兴趣教学法在初中美术教学中的应用

赵清波

摘 要：现如今随着我国新课改进程的不断推进，为促进学生们的全面发展，各大中学也纷纷加大了对于美术课堂教学改革的重视程度。美术老师应当充分结合学生们的学习兴趣与美术学科的教学特点开展教学，通过创设良好的美术创作情景、设置问题引导学生思考以及结合学生们的生活实际开展教学，可以极大地激发学生们的学习兴趣。本文主要就现阶段我国初中美术的教学情况展开研究，探讨兴趣教学法在初中美术课堂应用的有效措施。

关键词：兴趣教学法 初中美术 应用

兴趣是提升学生们学习效率的最有效的方法，处于初中阶段的学生们对于美术知识的学习是十分渴望的，然而传统的美术教学方式往往乏味枯燥，学生们难以激起学习美术的欲望。为了有效提升学生们的美术素养，促进学生们身心健康的成长，就需要美术老师充分调动学生们的学习兴趣，促使学生们积极主动地参与到美术课堂的活动当中。

一、创设美术教学情景，激发学生们的学习兴趣

由于初中的美术课程有限，老师们往往会因为追赶课程进度而忽视了学生们的学习体验，一些学生们极其感兴趣的美术知识恰好是美术老师用来激发学生们学习兴趣的知识，然而大部分的老师都并未充分发挥出它的作用，那些学生们感兴趣的知识在课件上大都一划而过，甚至这些用来吸引学生们兴趣的美术知识被放到课堂的最后一段时间来奖励学生们良好的课堂表现。

美术老师应当增加对于学生们的了解，结合学生们的学习兴趣来营造富有趣味性的教学环境，充分发挥出课堂导入环节的作用。就例如在学习人美版初中美术八年级《墙壁小装饰》这一章节的时候，美术老师可以先通过多媒体来向学生们展示一组图片，其中一幅图片为简约风格的居室，另一幅为运用了巧妙方式对墙壁进行装饰的居室。让学生们来想一想怎样巧妙地利用墙壁的装饰来提升房间的美感？接着美术老师可以将学生们顺势引入到班级文化墙的布置工作当中，由于文化墙的布置大都是由班级当中几位美术水平较好的学生来进行的，大部分学生们并未充分参与到其中，美术老师可以让学生们集思广益，积极鼓励学生们发表属于自己独特的装饰建议。这样通过在课堂当中营造出一个良好的学习环境，可以极大地激发学生们的学习兴趣，学生们有了发挥的空间，也就会更加乐于去发表自己的看法，同时其他同学也能够学习到更多有关墙壁装饰的新奇想法。

二、拓展教学内容，激发学生们的学习欲望

学生们在较为繁重的学习生活之下渴望的是充满趣味性的美术课堂，然而由于传统的美术教学模式相对较为枯燥，學生们在美术课堂当中的注意力并不全在美术知识本身，学生们的思维极易发散。如若美术老师无法做到吸引学生们的注意力，不仅仅会导致美术课堂的教学效果下降，也会逐渐降低学生们对于美术知识学习的热情。然而美术知识的学习是包含着形形色色的世界文化与知识，对此美术老师则可以充分利用起这一点来丰富教学内容，拓宽学生们的视野，借助丰富多彩的美术知识来吸引学生们的课堂注意力，从而更好地激发学生们的学习兴趣。

例如在学习人美版初中美术七年级《中原名塔》这一章节的时候，美术老师可以先通过多媒体来向学生们展示出一些中原地区的名塔建筑。接着美术老师可以为学生们讲解塔原本在佛家当中是用作坟冢的，而那些大家所常听闻到的佛、僧的舍利、经卷、法器等等都会置入其中。随后塔的用途也变得更加丰富，有装点山河、美化风景以及瞭望敌情等等，老师可以逐一为学生们附上图片。除了讲解我国的名塔也可以讲一讲国外的有名建筑，例如埃及的基沙金字塔，老师可以讲一讲金字塔背后的传说或者是人们对于金字塔的猜测，以此来吸引学生们的注意力。初中生对于这种国外富有神秘色彩的建筑大都十分感兴趣，通过适当的结合教材来帮助学生们拓展见识，不仅有效的丰富了学生们的思想，同时也可以极大地激起学生们的学习兴趣。

三、结合美术游戏来提升学生们的课堂体验

由于学生们在初中阶段缺乏一定的美术基础知识，故而在进行美术知识讲解的时候不敢去发表自己的意见，这也使得了老师与学生们之间缺乏互动，学生们难以有较好的课堂体验。而这也就需要美术老师借助美术游戏来让学生们通过实际动手操作来积极地参与到课堂活动当中，将在课堂所学习的知识转化为实际的作品。就例如美术老师可以组织学生们进行创作接龙，先给同学们提供一个主题，接着让小组的成员逐一的在同一张纸上进行创作，每个人需要使用不同的风格进行创作，由四人共同完成作品的创作。接着逐一展示学生们的作品，让学生们互相观赏、互相学习。这种方式不仅可以有效促进学生们创新思维的培养，同时也可以帮助学生们在欢声笑语当中完成美术素养的提升。

四、结语

综上所述，在初中美术课堂当中应用兴趣教学法，可以极大地提升学生们参与课堂的积极性。通过结合学生们的兴趣特点创设教学情景，不仅丰富了教学内容，拓宽了学生们的视野，同时也提升了学生们的实际动手能力。

参考文献

[1]袁婷.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].美术教育研究，2018（18）：119.

[2]韩建禄.浅析兴趣教学法在初中美术教学中的运用[J].学周刊，2018（27）：152—153.