浅析钢琴学习对儿童身心发展的影响

朱靖靖

【摘 要】钢琴学习的过程中，对儿童注意力集中的训练，毅力与耐力的锻炼以及时间的分配方面都有助于儿童智力与心理的发展，对以后养成良好的品质具有极大的帮助作用。同时在知觉与动作，逻辑与形象思维之间的相互配合、相互协调对儿童左右脑的思维与发展起着相当重要的促进作用。钢琴学习能促进儿童音乐知识与技能的发展进步，促进儿童的智力、心理素质与文化素养的提升与完善。

【关键词】钢琴学习;儿童;素质提升

中图分类号：G441  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）30-0160-02

钢琴学习对儿童右脑的开发有极大的好处，协调人的左右脑思维。没有学过钢琴的儿童大部分都是左脑思维敏捷，但是学过钢琴的儿童对于手指的运动能够促进儿童右脑以及身体心理的协调发展，使孩子的智力得到一定的发展与帮助作用。钢琴学习有助于儿童培养内心的听觉，有助于提高儿童的审美意识以及情感的培养和品质的形成，人格的完善等方面都具有不可替代的作用。与此同时，钢琴内容学习的多样性与丰富性会使儿童了解到对美的感知力，鉴赏力与创造力方面都会得到很大的提升。钢琴学习不仅仅以传授知识技能为目的，更重要的是开拓学生素质与品格的全面发展，对于提高与锻炼儿童的社交与适应能力具有重要的作用与意义。

一、钢琴学习对儿童情绪与个性的影响

钢琴学习上情绪的积极调整是儿童心理健康最重要的因素，使得儿童重拾学习的信心，有助于儿童个性的积极发展。钢琴学习通过激发、引导形成的内在情感陶冶着人们的心灵[1]。从而使人们在钢琴的节奏与旋律里可以找到真正的“个性”自由。

（一）钢琴学习有利于缓解身心疲劳、调节不良情绪

随着现在儿童文化课学习的紧张氛围，父母一般都会在周末给孩子报各种补习班，导致儿童身心健康受到一定的压力，心理焦虑与恐惧等心理。例如一些学生因考试没考好而害怕被父母责备等。这时钢琴学习会有助于学生在学习效率方面的提高。钢琴学习属于一种非功利性的愉悦式教育，不像文化课有着繁重的习题作业和升学压力。钢琴学习有形式多样的学习内容与丰富多变的教学方法，使学生在学习时有一种轻松愉悦的学习状态，在练习钢琴曲目时会沉浸在钢琴的音色里培养内心的听觉，钢琴明亮的音色，欢快的旋律，舒展的节奏可以使学生放下学习文化课时全身紧绷的状态，有利于缓解身心的疲劳以及消除对学习的压力。因此，音乐作为一门带动人们情感并对情绪调节起着重要作用的学科，反映出音乐是一门情感的审美艺术，使人能够在轻松愉悦的氛围中合理健康地引导人们的行为，以此来引起情感上的共鸣，达到调节情绪的目的。例如当学生感觉静不下来心学习的时候，坐在钢琴凳上弹琴便可以忘记一切烦恼，一切不如意，可以专心致志地练琴，这充分说明钢琴带调节不良情绪的作用以及在弹琴时抚平内心不良情绪的作用，使学生更加享受以及喜欢钢琴音色带来的美感与内心平静，从而体现出钢琴学习不仅有利于缓解身心疲劳，而且还有利于调节学生的不良情绪。

（二）钢琴学习促进儿童的个性发展

个性发展指的是人的个性的自由发展。个性一般是指人的道德，思维，精神以及心理观念等，学生能力与活动的发展一般都离不开个性的发展，因此个性的自由发展是指创造性，自主能动性的发展。儿童从小学习钢琴有助于建立全面发展以及个性的健全。儿童的直觉，心理，潜力和需要等都属于个性的健全发展[2]。只有不断满足儿童由低到高的发展需要，才能不断激发儿童的潜力，使儿童的心理日渐成熟，健康，稳重，从而使思想道德观念得到升华。钢琴学习属于音乐教育的一个分支，对人们的生活起着重要作用，对于发展人的个性以及和他人沟通形成巨大的作用，因为音乐的旋律，节奏等赋予他们真正的创造力与想象力，从而导致弹奏出来的旋律或喜欢的曲目风格代表一个人的性格和个性。

二、钢琴学习对儿童品质的影响

儿童时期是一个人树立良好品德的重要时期，同时也是丰富知识，健康成长的重要时期。音乐教育以音乐作为抒发情感的媒介，以独特的审美要求提高学生的整体素质[3]。而钢琴学习在培养儿童的品質方面有着其它学科不可取代的作用，会激发学生对生活的热爱和对学习的兴趣以及培养儿童健全的人生观与价值观，对儿童的心理健康进入更高发展阶段具有不可估量的作用，然而这些都需要老师和家长良好的培养与引导。儿童的心灵是纯洁而美好的，通过钢琴与音乐的学习使儿童的心灵得到良好的培养与熏陶，从而塑造更完美的人格促进社会和谐发展与建设。

（一）钢琴学习有助于儿童适应社会与社交能力的发展

从小培养孩子学习钢琴，会使孩子更加自信以及表现自己，换个角度思考也是培养儿童良好的社会交往能力。学生在学校，老师会组织音乐课外表演活动，当从小接触过钢琴的学生就会积极大胆地踊跃报名参加，表现自我。在表演时会被同学夸奖，羡慕与鼓掌，在得到同学与老师的鼓励之后自己会更加有信心以及会加深自己对钢琴的喜爱程度。同时自己的社交能力也会变得更广泛，同学也会很乐意与自己玩耍与合作，与此同时可以学习到别人身上的优点以及能力，摒弃以自我为中心的观点，通过不断接触，沟通与交流会使大家彼此欣赏。例如在小学经常会举行班级合唱比赛，学生需要调节自己以方便与他人协调，这便会提升学生的人际交往能力以能够有效提升学生的心理素质发展，使得学生在一种快乐的氛围中学习，从而培养出积极的学习态度与生活态度，提高对社会的适应能力与社交能力。

（二）钢琴学习有助于儿童审美与气质方面的培养

钢琴学习可以发展学生的能力，培养学生情感，分析，审美，气质，个性，想象力与创造力等方面的能力。其中音乐欣赏对学生的审美具有极大的推动作用。例如在周末父母会经常带自己去看音乐剧，久而久之会得到良好的熏陶，审美意识也会有所提高。使得学生在学习音乐的态度，动机以及行为过程中会对审美和气质的培养有启发作用。很多音乐家都是从小时候开始接受并且学习音乐，因为他们知道从小培养对音乐的学习可以促进审美意识与身体协调的全面发展。在对音乐的学习与感悟上，丰富的情感与优秀品质的培养会使人散发出更加迷人，自信的形象。例如从小学习钢琴的孩子长大之后的品味，气质与审美意识都和未学过音乐的人带给人的感觉不同，像是更会穿衣打扮以及品味和审美更加耐人寻味。钢琴学习是一种独特的，独有的，另类的美，这种美久而久之便被人内化了，是发自内心的而不需要任何外在的帮助。没有功利性的钢琴学习便是用审美的方式提升着学生对美的认识以及各方面能力的完善。从而使学生在通过对美的认识与学习的同时提高审美能力，使其自身自然发展出本应具有的气质。

三、结语

钢琴音色具有的情感性，愉悦性和调节情绪的作用是文化课无法取代的。当感到疲劳时弹奏一首轻松愉悦的钢琴曲会使我们的心情更加舒畅，当情绪低落时弹奏一首激昂的国歌会使我们立马精神振奋，从小学习钢琴曲会使不好的情绪得以消化，心情愉快了，精神面貌自然也会发生积极的转变。钢琴学习使用直观，模仿与练习的教学方式打动人们的心灵，让人们在欣赏美的过程中净化人们的心灵与思想并提高道德修养。健康的音乐在潜移默化中改变着学生的品质与心理，从而调整与改善人的情绪，促使儿童的身心健康和谐发展，使学习音乐的人能够积极乐观，充满自信地面对人生与未来，从而树立正确的人生观，价值观与道德观[4]。

参考文献：

[1]郭倩.音乐教育对中学生心理健康发展的影响研究[D].内蒙古师范大学，2015.

[2]林莉.音乐在儿童情商培养中的运用方法研究[D].江西师范大学，2011.

[3]李思特.音乐美育对中国青少年品德培养研究[D].吉林大学，2018.

[4]董世超.音乐教育对中学生素质形成的重要性[D].贵州师范大学，2015.