建筑制图课堂教学中提高学生积极性的策略

罗美莲

（湖南高速铁路职业技术学院，湖南 衡阳 421002）

1 提高学生的学习价值认同感

为了提高学习对制图课程的热爱程度，就要先掌握学生的学习情况。学生的学习心理就是对于有趣的而且喜爱的事情就愿意付出努力去学习，但是一旦对某一门课程产生恐惧心理就会失去学习的信心，认为自己永远也学不好，就会放弃这门功课。因此，从学生的学习特点和学习心理出发，采取不同的教育方式提高学生的学习成绩很重要，总的来说就是要增强学生学习的信心。对于学习有心理障碍的同学，可以采取疏导法，要让他们相信自己是最棒的，要建立起自信心，对学习的恐惧心理才会慢慢解除。对于学习上很努力但依然成绩很差的学生就需要帮助他们检查学习方式是否出现错误，同时也要给予他们关爱，要让他们感受到只要付出努力最终还是会有收获的。

总的来说，学习态度很重要，学习态度可以决定成败。一个人的学习态度是需要不断的磨练，需要坚持，一旦好的态度形成就稳定存在，而坏的态度也很难的在短期改正。因此，要想提高学生的学习积极性就要先灌输正确的学习态度，要让他们内化于心，这样好的学习态度才能产生。

2 对学生采用“导师制”，进行“一对一”个性化营销

为了提高学习对制图课程的热爱程度，就要对不同的学生采取不同的学习策略。在制图课程上可以采取“导师制”，就是老师先教一些学习成绩很强的学生，然后将班上的学生分成几组，让这些很强的学生各带一组学生学习，这样学生与学生之间更容易交流，而且学习的时间更长。同时还可以在“导师制”的基础上运用“一对一”模式，让学生一对一教学，可以为学生制定个人化的学习目标，从而使学生增强信心。

课堂教学的主要目的是为学生服务，帮助学生学习更多的知识，同时老师要加强与学生的互动。为了给学生良好的学习环境，就要掌握学生的学习需求，对学生提供个性化的学习服务，这样才能更好的帮助学生提高学习成绩。对于学校来说，要加强学生和老师之间的沟通，学生和学校领导之间的沟通，同时也要对学生的学习需求进行调查分析，要了解大部分学生的情况，才能更好的管理学校管理学生。

3 增强课堂互动

为了提高学习对制图课程的热爱程度，就要增强师生之间的互动。课堂互动不仅可以活跃气氛，还可以增强学生学习的积极性。建筑制图课程是比较无趣的一门课程，在教学过程中教师可以适当的互动环节，丰富教学内容。对于互动环节老师可以通过探讨的方式让学生学会发现问题，分析问题。同时，增强师生之间的互动，可以通过现代高科技技术如利用多媒体技术，可以将书本上静态的文字转变为生动的图画，视频和音频等等。老师还可以节省板书的时间，能够花更多的时间和学生进行重点知识的讲解，对于学生不懂的问题老师随时可以将幻灯片进行重复播放，找到对应的知识点进行全面的讲解。这样学生对自己不懂的问题就有更深刻的印象，同时学生学习的热情也会被点燃。因此，利用多媒体技术，讨论式的学习方法，游戏学习法都可以增强课堂的互动，让学生主动学习，从而提高学生的成绩。

4 组织竞赛活动

为了提高学习对制图课程的热爱程度，就要让学生多参加竞赛活动。学生在学习过程中喜欢跟别人竞争学习，在教学中开展竞赛活动可以激发学生学习的斗志，学生会拼尽全力去学习，克服学习中的种种困难，慢慢的学生就会养成独立思考问题能力，同时经历了多场考试学生的心态也会越来越平稳，在面对问题时也会临危不乱。对于学校组织的竞赛活动，老师在竞赛过程中要尽可能的公正公平，在制定试卷时要把握好竞赛的难度。为了锻炼学生各方面的能力，就要开展不同类型的竞赛活动，这样才能全面的发展学生，可以组织CAD 制图大赛，可以进行建模大赛，也可以进行精工绘图大赛，这样可以让不同的学生都参与到竞赛中，就可以让学生感受到自己的长处和短处，然后再今后学习中学会取长补短。对于这些竞赛活动中表现优异的学生需要进行奖励，这样才能让他们有满足感，提高他们学习建筑制图的积极性。

5 培养空间思维

为了提高学习对制图课程的热爱程度，就要培养学生的空间想象力，要加强空间思维能力。对于建筑制图课程来说，学生需要将抽象的图纸转变为立体的画面，这样才能形成立体思维。为了有立体的思维感，就要将立体图进行投影，要根据一个立体图就能画出它的正视图，俯视图，侧视图等等，反之也要根据这些图可以想象立体的图形，这样学生的空间能力就会有很大的提升。但是学生在学习投影时有些学习能力差的学生，可以通过借助多媒体技术，通过网络动画进行演示或者使用实物模型进行讲解，这样最直观的图形演示就能加深对立体图的理解，从而锻炼学生的立体空间思维，让他们感受到图形的魅力，从而更加热爱学习制图。