小学生英语学习兴趣培养策略探析

夏广燕

（江苏省南京市江宁区岔路学校，江苏 南京市 211100）

兴趣是一把打开学生学习世界的钥匙，一旦教师找到了这把钥匙，不仅有助于促进教学质量的提升，更可以促进学生获得更加全面的发展。因此，在小学英语的教学中，教师要从小学生的身心特点出发，积极创设多种教学情境，不断优化教学方法，从而最大限度的激发学生学习兴趣，进而使学生想学、乐学。

一、创设多元化的教学情境

情境教学法就是通过创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，引起学生产生一定的态度体验，从而使学生在生动形象的场景中完成知识的学习。这种教学方法可以将抽象的环境形象化，可以使枯燥的学习变得更具趣味性，所以有助于培养小学生的学习兴趣。因此，在小学英语的教学中，教师要充分利用情境渲染的作用，结合教学内容创设多元化的教学情境，从而使学生在丰富多彩的情境中进行知识的学习。其实，情境创设的方法多种多样，有游戏化情境、故事化情境、角色扮演等，具体教师可以结合教学内容选取最为适合的方法。例如，在复习单词的时候，教师可以引入一个游戏化的情境，比如教师制作一些单词板，然后请几个学生到讲台上，讲台上的学生表演单词，下面的同学猜测，看谁回答的又快又对。这样，通过一个游戏情境的引入，可以使单词的学习变得更具趣味性，所以对于学生学习兴趣的培养有着积极的作用。

二、采取多样化的教学方法

教学方法是教师开展教学活动的主要手段，教学方法的有效与否不仅关系着教学质量的高低，更影响着学生学习的兴趣。但是，在以往小学英语的教学中，因为受传统教学观念的影响，教师的教学方法总是偏于单一，这不仅使得教学质量愈渐低下，也导致学生学习的兴趣逐渐流失，所以改变这种单一的教学方法无疑也是培养学生学习兴趣的一剂良方。其实，在新课改的影响下，关于教学方法的创新与改革层出不穷，其中有些方法也取得了不错的成效，所以教师可以结合其自身的教学实际，有选择性的进行借鉴和参考，从而使课堂教学在多样化的教学方法中变得更具趣味性，进而激发学生英语学习的兴趣。比如，在英语的教材中，有很多知识和我们的生活有着密切的联系，教师可以将这些内容与学生的生活实际相连，或者从学生的生活中选取教学内容，从而构建一堂生活化的课堂，进而使学生感觉到英语的学习无处不在。

三、充分利用多媒体技术

和传统的教学方式相比，现代教学最为突出的一个改变就是多媒体技术的引入。确实，和传统一支笔、一张口的教学方式相比，多媒体不仅可以展示文字，更可以在文字的展示之中插入声音、图画和动画，这可以为学生带去丰富的感官体验，所以更能吸引学生的注意力，也更能激发学生的学习兴趣。例如，在学习“Chinese New Year”这一节时，对于中国的新年大多数的小学生都有所了解，但因为中国是一个多民族的国家，而不同的民族之间有着不同的新年习俗和特点，这时教师便可以借助多媒体为学生展示一些其他民族的特色，从而开阔学生的视野，增加学生的了解。此外，英语学习的一个关键是单词的记忆，但背单词是一件枯燥和困难的事，很多学生对此抱着一种抵触的心理，但利用多媒体讲解单词，教师可以一边讲解，一边加上声音和图片，从而充分调动学生的感官，这样不仅可以使枯燥的单词记忆变得更有趣味性，也可以降低学生记忆的难度，所以对于学生兴趣的培养也起着积极的促进作用。

四、积极开展英语课外活动

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“兴趣的源泉在于运用。”确实，在运用的过程中学生更能感受到知识学习的意义所在，所以更容易培养学生学习的兴趣。尤其对于英语的学习来说，本身就是要应用于生活，如果一味的停留在理论的课堂上，那将极大失去英语学习的兴趣和意义。因此，教师要为学生创造英语应用的机会，积极的开展英语课外活动，使学生在不断运用英语的过程中逐渐爱上英语的学习。例如，在一些特殊的节日，比如感恩节、父亲节、母亲节时，教师便可以引导学生每人制作一个感恩贺卡，并将他们要对父母说的话用英语写在贺卡上。此外，教师还可以结合教学内容，以比较有意义的一个点为主题，组织一场演讲，例如在学习“A Healthy Diet”这一节时，教师就可以让学生在课下搜集健康饮食的好处有哪些，然后在课堂进行演讲。

总之，培养学生英语学习兴趣的方法多种多样，教师要结合其教学实际，积极的展开探索，用最佳的方法去调动学生学习兴趣，从而使学生爱上英语。