在对比中读懂爱鸟的父亲

曹华

原句再现

①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

（选自统编教材三年级上册第七单元《父亲、树林和鸟》）

师生讨论

曹老师：同學们，今天我们要学的课文是《父亲、树林和鸟》，它是留在我们心灵深处美好的回忆。那是一个怎样的树林？

陈欣鑫：那是一片幽深、雾蒙蒙的树林。

曹老师：这片树林带给大家怎样的感受？

徐航：树林很大，枝繁叶茂。又因为是早晨，树林里雾很大，很潮湿。

曹老师：所以，在这样浓密潮湿的树林中，要想发现鸟儿，是有难度的。作为一位特别喜欢树林的父亲，他是通过什么方式来观察树林中有没有鸟的？你有怎样的感受？

赵卜霖：他“望了又望，闻了又闻”，我感受到他看得很认真，闻得很仔细，可见他对这片树林很熟悉。

曹老师：父亲“望了又望”“闻了又闻”，判断有鸟。孩子却“并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫”。这样的对比可以看出父亲经常来这片树林，对鸟非常熟悉。再看下一句，在“我”的眼中，父亲是怎么望的？

陆炫妙：父亲是“凝神静气”地望的。

曹老师：你是如何理解这个词语的呢？理解词语的方法有很多种，可以查查词典，可以联系上下文来理解，还可以找找它的近义词。从“凝神静气”一词中，你体会出了什么？

赵依琪：我通过查找工具书，知道这个词的意思是“使精神凝聚，使人心平气和”。从中我体会出父亲特别安静专注，他是如此爱鸟，已经沉浸在了鸟儿的世界里。

曹老师：当父亲在凝神静气地望时，“我”在干什么？

丁浩驰：“我”在茫茫然地望着父亲。

曹老师：为什么要写“我”茫茫然地望着父亲？

丁昕彤：这是神态的对比，“我”的茫然是因为完全感受不到鸟儿的存在。

曹老师：是的，对于不熟悉树林和鸟的“我”来说，“我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。”对此，你有什么样的感受？

顾韵：我从中感受到父亲对鸟的喜爱和熟悉，这是通过“我”的表现来衬托的，“我”没有走近鸟儿，不能像父亲那样对鸟儿有着深刻的了解，更加突出了父亲观察仔细。

曹老师：难怪作者在开头中这样写道：父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。看见树动，只有父亲知道有鸟;走进树林，只有父亲才能闻到鸟味。爱是最掩饰不住的，从课文的字里行间，我们读出了父亲对鸟儿的爱。