农村小学体育游戏活动的合理开发利用分析

2019-11-27胡新伟

读与写 2019年26期

胡新伟

(山东省日照市五莲县许孟镇中心小学山东日照 262315)

前言

小学体育教学作为小学阶段中十分重要的课程，能够有效的提高学生的思维能力，强化学生的身体素质，因此，在体育教学过程中，为了能够更好的提高学生参与学习的积极性，应该充分、合理的利用游戏教学策略，全面的改变小学体育的教学氛围，使学生能够全身心的投入到学习中，从而促进学生的全面发展。

1.小学体育游戏教学的综述

体育游戏活动主要指的就是在体育教学中合理的融入游戏活动，使学生能够在进行体育活动的基础上，提高体育教学的趣味性，使学生的学习兴趣能够得到大幅度的提升。对于体育游戏来说，这既是一种游戏，也是一种体育运动，不仅能够娱乐学生的心理，也能够增强学生的体质，具有十分积极的教学价值[1]。

2.农村小学体育教学中应用体育游戏活动的作用

2.1 激发学生参与学习的热情。传统的教学中，学生经常会感到体育教学十分无聊，并且一些体育运动的难度比较大，久而久之就会降低了学生的学习兴趣，而通过体育游戏活动进行教学，能够有效的激发学生参与体育教学的热情，调动学生学习的积极性，从而有效的提高学生参与体育学习的积极性。

2.2 提升学生的课堂注意力。很多体育动作以及体育技巧都需要学生进行反复的练习才能够熟练的掌握，而这常常会使学生感到十分的无聊与枯燥，影响学生的注意力。通过体育游戏活动教学，能够通过游戏的方式，吸引学生的注意力，使学生能够在进行体育动作重复训练时，产生乐趣，从而使学生提高参与体育学生的积极性，帮助学生更加熟练的掌握体育技巧[2]。

2.3 强化学生的身体素质。对于小学阶段的学生来说，学生的身体正处于成长阶段，并且心理的发展也不成熟，学生往往会产生比较大的心理负担，借助体育游戏进行教学，能够有效的激发学生的想象能力，帮助学生克服心理困难，有效的培养学生勇攀高峰的意志，进一步强化学生的身体素质，从而真正的实现小学体育教学的教学目标。

3.农村小学体育教学中渗透体育游戏活动的有效策略

3.1 拓展教学资源，丰富体育教学内容。虽然我国的小学教学体系已经发展的比较成熟，但是部分农村地区的小学体育教学发展还存在缺陷，部分农村小学体育教学中，还不具备完善的体育设施。所以，相关的管理部门应该加强对小学体育教学资金的投入力度，引进更加完善的教学设备，从而扩展小学体育的教学资源。同时，农村小学体育教师也要充分的利用好现有的教学资源，使学生能够得到更加全面的发展，并且教师也要加强对自然资源的利用效果，进一步丰富体育游戏的教学内容。

比如，在夏季，体育教师可以组织学生进行捉昆虫、捡石子等活动，在秋季可以组织学生参与农作物的收割，从而使学生能够在参与体育教学的同时，充分的了解身边的自然知识，使学生能够充分的利用现有的学习资源不断的提高自身的体育能力。

3.2 改善教学环境，提高学生参与性。教师可以在实际的教学过程中，为学生播放一些欢快的音乐，使课堂教学气氛能够得到有效的改善，充分的提高学生参与体育学生的积极性。在实际教学的过程中，教师可以根据实际的教学内容，选择与小学内容相关的音乐，使学生能够在音乐的环境中进行自主训练，从而提高学生参与教学积极性的同时，也能够培养学生的审美能力，并且这也充分满足小学生活泼、爱闹的心理特点，进一步实现体育教学的目标，促进学生的全面发展[3]。

3.3 科学选择游戏。实施体育游戏活动教学时，教师应该充分的考虑学生的实际情况，根据学生的年龄以及心理需求科学化的选择体育游戏，真正的实现因材施教。比如，对于低年级的学生，教师可以设计一些活动量比较小、难度比较低的游戏活动，如丢手绢等，对比高年级的学生，教师可以设计一些具有竞争意义的游戏，从而激发学生的参与热情，如拔河等，这样既能够充分的实现体育教学目标，也能够使学生学习的积极性得到很好的激发。