浅谈幼儿健康教育

邹 虹

(福建省三明市将乐县实验幼儿园 福建 将乐 353300)

健康教育作为幼儿园的一项重要的内容，始终贯穿在幼儿的一日生活中。作为幼儿园的教育，在健康教育方面到底包括了哪些基本的内容呢？

第一、幼儿身体正常发育，体质达标，具备良好的行为习惯。

第二、幼儿的心理健康，拥有积极向上、乐观开朗的心理品质。

第三、幼儿获得基础的健康常识外，具有一定的社会适应能力。

幼儿教育是一个家园配合才能完成的活动，幼儿健康教育更是一个需要多方共同完成的系统工程，加强幼儿的健康教育需要各方面协调一致、齐抓共管，才能达到最优的效果。我对幼儿的健康教育提出一些看法：

1.家园配合，协调一致

1.1 营造良好轻松的家园教育环境。教育环境是以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素，是幼儿园健康教育的宝贵资源，家长对选择幼儿园的首要条件就是看幼儿园的环境条件，因为孩子每天上学，一踏进园门，看到的就是幼儿园的环境布置及创设了。幼儿园的环境和其他的地方完全不一样，它要符合幼儿的年龄特点，环境创设上形象要可爱、颜色要鲜艳，要适合幼儿的身心发展特点：有合适的户外运动场所及户外运动的器械设备：大型滑梯、攀爬架、涂鸦墙、塑胶跑道等。同时家庭环境也不容忽视，它起着重要的作用，家庭是幼儿的第一课堂，家庭环境对幼儿的影响是先入为主的，窗户、阳台、厨房等这些危险的地方，小朋友不能随意进入，从小树立安全意识。

1.2 及时更新家园联系栏，加强家园交流。家园联系栏在家园联系中起了不可替代的作用。家园联系栏一般设置在班级的门口，老师们会根据需要张贴相关的事情在联系栏中，家长们在接送孩子的时候就能很方便地了解情况，及时做到家园联系，家长们就能更积极配合老师的各项工作，从而保证幼儿健康教育地顺利进行。

比如，春季来了，雨水天气居多，潮湿季节引起非常多的疾病和细菌，孩子的抵抗力较弱，需要家园配合共同注意对各种传染病的预防和重视，通过家园联系栏，老师会分享一些相关的注意事项和内容，达到家园共育；孩子年龄小，需要不同的营养，老师会在家园联系栏里宣传一些好的育儿知识和经验，家园配合共同促进幼儿健康发展；一些有关心理健康教育的内容也会不时地分享给大家。

1.3 转变家长教育观念，促进家园合作。有的家长始终认为孩子送到幼儿园，那就是老师的事情了，自己什么都不用管了,始终没有意识到家园配合的重要性和必要性，如何通过有效的途径促进家园合作：

幼儿园可以通过组织丰富多彩的亲子活动，创造一个良好的促进亲子关系的条件，让家长们进一步了解自己的孩子，了解幼儿健康教育的重要性。

比如在“迎新年亲子运动会”中，让家长踊跃报名参加运动会，不但可以与孩子一起体验共同游戏的乐趣和开心，使得亲子关系更加融洽，同时在活动中孩子心理上感受到了爸爸妈妈多么爱我，请了假来陪我做游戏，我更爱他们了。在整个的活动过程中，孩子与自己的家长、与其他的家长、与其他的孩子之间都要交往及合作，才能完成好活动，这都无形当中促进了幼儿社会交往能力的发展，是一举几得的好机会。

幼儿园组织的有关健康教育知识的专题讲座，也是促进家园合作的一个重要途径。

1.4 充分利用微信平台，积极促进家园合作。家园合作的方式很多，但最为方便的应该是利用微信的形式了。幼儿园以班级为单位，老师们经常会发一些有关健康教育的小知识及告家长通知书，方便了没时间接送孩子的家长，让他们及时了解相关的信息。比如：夏季来了，天气炎热，蚊虫多见，传染病多了，为了提高家长预防疾病的意识，老师便会在家长群发相关的告家长通知书，让家长及时了解情况。

2.优化幼儿园课程设置

2.1 开展方式多样、形式有趣的健康教育活动。幼儿园的健康教育活动是非常有趣的，孩子们都特别喜欢参加。根据不同年龄阶段的特点来安排相关内容，多设置游戏的形式，比如《小兔采蘑菇》、《小熊搬家》等活动，不但锻炼了身体，而且体会到了游戏的快乐。

2.2 顺应现实变化的需要，不断完善健康教育课程内容。随着人们生活水平的不断提高，幼儿学习的内容及形式也不断地变化当中，健康教育方面亦是如此。过去的户外体育活动中，孩子们玩泥玩沙，时不时会弄得脏脏的，现在的条件更加优越了，应该不断完善幼儿园的设施设备，让孩子们在安全、健康的环境里游戏。

3.加强幼儿健康教育的管理

3.1 加强家庭、社会及幼儿园三者密切联系，形成良性循环。只有这三者密切合作，幼儿园健康教育才能发挥作用，单单依靠幼儿园的力量是远远不够的。

3.2 比如，我们可以充分利用社区的医院对幼儿进行一些急救的知识宣传、利用家长是心理专业人员的资源对幼儿进行心理健康教育。

3.3 强化幼儿园健康教育的人性化管理。幼儿园的管理工作是繁杂的，制定了合理的幼儿园管理制度在很大程度上有利于工作地顺利进行。在制定管理办法时，既要考虑教师的处境，要顾及孩子们的权益，同时制度要起到一定的作用。幼儿健康教育是一个多方面配合协调的教育系统，创建一个健康而且安全的学校环境，提供适当的健康服务，并且最大限度地发挥家庭和社区的作用，让他们更加广泛地参与其中，形成最优结构，不但能很好地提高幼儿的身心发展水平，而且能够促进三者间的积极配合，更快、更好地完成幼儿健康教育的目标。