信息技术在小学语文教学中的应用研究

李 梅

(四川省内江市第十三小学校 四川 内江 641000)

随着信息技术快速发展，人们的生活方式深深受到信息技术的影响。教育信息化早已进入人们的视野，深刻影响着教学体制的改革。在小学语文教学过程中充分利用信息技术的快捷、方便特性，让学生和教师更好地进行交流和沟通，加快教学任务的进程。因此，对于信息技术在小学语文教学中的作用要深刻理解清楚，并且学校和教师要善于利用信息技术在教学中的应用，加快改革的步伐。

1.信息技术在小学语文教学中的作用

在语文教学中，培养学生的学习兴趣和加强对于学习内容的理解十分重要，信息技术在这方面发挥着重大作用。小学语文是培养学生阅读、理解等语言能力的基础阶段，学习的载体主要是课本文字。在教学过程中语文老师利用信息技术可以使课堂内容更加丰富，多样的形式进行教学可以极大增强学生的学习热情，提升学习兴趣。比如在《少年闰土》中，学生仅仅依靠课本上的文字描述难以想象闰土和作者少年时代和成年时代的行为表现，通过多媒体教学工具进行各个阶段的展示，加强学生对于文段的理解，从而加深对于文章的理解。并且，通过形象化展示可以极大增强学生的学习兴趣。受到应试教育的影响，学生的卷面成绩提升是每个教学老师都必须重视的任务，这与当前推行素质教育教学是不符的。素质教育要求培养学生全面发展的能力，在教学过程中通过信息技术可以创设一定的情景，通过具体的情景进行学习可以更好满足学生全面能力提升的要求。比如在对于《观潮》课文的学习，通过多媒体给学生展示图片和视频，通过情景可以增强学生对于潮水的理解，满足学习的需要。

2.小学语文教学信息技术应用现状分析

小学语文教学中利用信息技术，极大提升了教学任务的进程和教学效率。但是当前小学语文教学中信息技术的应用现状不是特别乐观，需要加大改革的步伐。

2.1 信息支持力度较低，难以满足教学需要

信息技术的支持力度包括硬件和软件条件的支持，其中硬件条件主要指学校的基础教学设施，软件条件是指教学态度。当前很多学校利用多媒体来完成教学任务，但是在有的落后地方基本上没有多媒体教学的硬件设施，这在一定程度上限制了信息技术的利用。并且，有些教学老师根据课本主要内容进行教学，不注重多媒体信息技术的利用，难以满足学生对于语文学习创新和基本语言素养的提升要求。

2.2 教学老师信息素质有待提升

教学老师的信息素质在教学中具有十分重要的作用。但是由于在培训学习过程中老师对于信息技术重视不够，受到传统涂鸦式教学的影响，老师的信息技术素质有待提升。主要表现在课件制作技能掌握不够，PPT制作技能不娴熟。甚至有的语文老师在教学过程中只是针对课本内容进行讲授，要求学生死记硬背课文，从而扼杀了学生的创新和自主学习能力。

2.3 过度依赖信息技术，缺乏交流

小学语文老师对于信息技术也存在过度依赖的情况，针对有些课文知识通过书面讲授和口头讲授学生可以理解，但是有的老师也要利用多媒体等信息技术进行讲授，从而导致学生和老师对于信息技术过度依赖，不针对实际教学需要来进行。并且，这种形式教学扼制了学生和老师的交流，学生不能很好表达自身学习情况。

3.小学语文教学中信息技术的应用

3.1 树立正确信息技术应用理念

信息技术对于小学语文理解能力和学生兴趣的提升具有一定的积极作用，但是并不是所有语文知识内容都适合信息技术的运用。首先，教学老师应该掌握语文学科知识的整合理念，作为小学语文老师在教学过程中应该整体把控语文教学进程，识字、造句、写作都是有一定的过程，要善于寻求其整合连接点。其次，信息技术是一种辅助教学手段，在教学过程中要正确处理信息技术的位置，不能忽视具体语文教学进展。最后，教学老师要树立善于学习新技术，综合全面提升自身能力的理念。

3.2 加强对于信息技术的支持

信息技术的支持力度包括硬件和软件条件的支持，其中硬件条件主要指学校的基础教学设施，软件条件是指教学态度。在教学过程中，学校应该制定相关制度鼓励老师利用信息技术进行教学，加大对于多媒体教学技术的培训，教学老师接受信息技术在语文教学中的作用并且积极进行相关技术的学习。在硬件支持上，学校、教育部门和相关政府应该加大对于多媒体教学设备设施的投资力度，引进好的设备设施，满足教学任务的需求。

3.3 培养教师信息技术素养

信息技术在语文课堂上的应用在很大程度上取决于教学老师的信息技术素养，由此可见教师的信息技术素养的培养十分必要。首先，提升教学老师利用信息技术教学的水平，笔者通过教学研究发现，当前学校教学老师对于PPT等一些基本信息技术的运用不娴熟，在很大程度上不能很好表达需要讲授的内容。其次，加强信息技术技能培养，在小学语文教师中大部分没有经过系统的信息技术能力训练，很少接受过信息技术的学习，并且职前教育不能满足教学需求。最后，增强教学老师的综合素质。