网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策分析

乡建芬

(广东省四会市东城街道冯云小学 广东 四会 526200)

引言

网络时代的到来给人们的生活和学习带来了便利，但是，也有一些负面的信息和文化无时无刻不在影响着人们。小学生由于年龄的限制，导致他们的辨别能力和审美能力都有待加强，他们无法对网络信息进行正确的识别，因此，针对小学生开展德育教育是十分必要的。然而，就目前小学班主任德育教学工作的开展现状来看，小学生的德育教育还存在一些问题，只有找出解决问题的办法，才能提高小学生德育教育的质量，从而实现小学生的全面发展。

1.网络时代小学班主任德育工作面临的问题

1.1 德育观念有待更新。目前，许多小学班主任并没有认清互联网的真正作用，他们对互联网的认知还不全面，只看到了其消极的、负面的影响，忽视了互联网积极的、促进的作用，导致德育教育的效果并不显著。[1]一些班主任为了避免互联网对学生造成消极的影响，便一味的要求学生远离网络，这种强制性的教育手段不仅达不到预期的效果，反而起到了适得其反的效果，促使学生更加的叛逆，这对小学班主任德育工作的开展是十分不利的。

1.2 德育方式有待创新。在小学班主任开展德育工作的过程中，班主任采用的仍是灌输式的教育方式，忽视了学生的个性化发展，很容易使学生产生厌烦的心理和烦躁的情绪。班主任这种“一刀切”的教育模式，不仅无法起到教育作用，而且还阻碍了学生的个性化发展和创造力的发展，从一定程度上影响了学生接受德育教育的积极性和主动性。

1.3 德育内容有待完善。就目前小学班主任德育教育工作开展的现状来看，德育内容还不完善，脱离了小学生的实际生活，德育教育的实效性不高。一方面，一些班主任没有将网络教育的内容融入德育工作中；另一方面，德育教育缺乏与实际生活的密切联系，严重影响了学生兴趣的激发。例如，《感动中国》作为一档具有德育教育价值的网络教育内容，对实现学生综合素质的提升具有重要的意义，但是，许多班主任在开展德育工作的过程中，往往都忽略了其应用价值，导致德育教育的效果并不显著。

2.针对上述问题提出的解决对策

2.1 转变传统的德育理念，正确对待互联网的使用。为了提高小学班主任的德育能力，促进小学生的全面发展，班主任应该正确认识互联网的作用，转变传统的德育理念，充分发挥互联网的促进作用，从而提高德育教育的实效性。[2]例如，班主任可以利用互联网为学生提供一个德语教育和互动的平台，比如建立班级QQ群和微信群，加强师生、生生的交流和沟通，让学生将积极的、正面的信息分享给其他同学，从而实现学生的共同进步。班主任也要积极参与到学生的交流之中，加强与学生的情感交流，掌握学生的思想动态，从而根据学生的实际情况开展具有针对性的德育活动。

2.2 创新德育教育手段，全面提高学生的道德素质。在网络时代的背景下，传统的德育教育方式已经无法适应学生的发展需要，这就要求班主任要不断创新德育教育手段，开展丰富的实践活动，充分利用网络资源，促进学生综合素质的显著提升。首先，班主任要转变传统的以灌输式为主的教育方式，积极开展实践活动，促使学生在实践的过程中树立正确的思想意识和道德观念；其次，班主任还应该不断提高自身的网络技能，利用互联网的优势对学生进行德育教育，进一步提高德育教育的全面性。例如，班主任可以利用学校贴吧和论坛关注学生的思想动态，然后针对学生的具体问题开展针对性的教学活动，也可以将其中的内容转发给学生家长，与家长一起商讨解决的方案，从而实现家园共育的美好局面。

2.3 完善德育教育内容，提高学生的理性认知能力。随着互联网的不断发展，网络资源愈加丰富，因此，为了适应网络时代的发展趋势，班主任有必要将优秀的网络资源融入德育教育中，从而丰富德育内容，提高学生的认知能力。[3]在实际工作中，班主任要帮助学生正确使用网络资源，为学生筛选出优秀的、积极的教育资源，提高学生的认知能力和审美能力。此外，班主任还应对网络上的热点事件进行分析和研究，带领学生深入社会生活，从而帮助学生树立正确的价值观和人生观，进而为学生更好的适应社会生活奠定良好的基础。例如，班主任可以针对时下热点问题引导学生进行分析，如失业问题、养老问题、环保问题，等等，通过分析这些网络热点问题，帮助学生树立正确的思想观念和道德准则，为学生创设有效的教育情境，从而提高学生的理性认知能力。

3.结语

综上所述，在网络时代背景下，加强小学班主任德育教育工作对于实现小学生的健康发展至关重要。随着新课改的深入发展，小学德育教育面临着更高的教育目标和要求，而网络时代的带来无疑为德育教育增加了难度和挑战。这就需要小学班主任要正确对待互联网的应用，既要利用互联网的优势强化小学生的思想道德水平，又要规避互联网的消极影响，促进小学生的健康成长。作为一名小学班主任，我们要以学生的全面发展为教育核心，充分利用互联网的优势，摒弃互联网的劣势，从而提高德育教育的实效性，进而为小学生的健康发展营造良好的环境。