班主任——架起沟通的桥梁

毛红利

(江苏省吴江汾湖高级中学 江苏 苏州 215200)

班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，但是班主任在整个教育体系中还承担着“桥梁”这一角色，他们是连接学校、学生和家庭的桥梁。其任务包括：学校和家长之间的沟通、学生和家长之间的沟通、学生与任课教师之间的沟通、任课教师之间的工作协调等。可以看出班主任既要对学校负责，也要对学生和家长负责。那么班主任就要发挥好桥梁的作用，做到学校、学生和家长的无缝对接。

1.班主任是学校沟通的桥梁

学校各个部门的工作，都离不开班主任的工作。学校布置的教育、教学、体育、卫生、后勤、活动等都需要班主任的执行和配合完成。学校要善于了解班主任管理工作中需要及时解决的问题，增强班主任的责任心和班级管理的信心；而班主任要切实做到与学校各部门的联系工作，及时向上传达班级问题和班级成绩，从而完成班级和学校工作的桥梁沟通角色。比如：关于晚自习教师值班的问题，由于教育局的规定，学校在这个问题上有了新的调整，但是家长们难以接受这样的改变，对此有疑惑甚至怨言。那么这时候班主任需要及时将学校的安排调整传达给家长们，缓解家长们的焦虑和困扰，保持对学校和老师的信心。

2.班主任是任课教师沟通的桥梁

我一直认为：一个班级的成功不是班主任的功劳，而是班主任和任课老师这个团队同心协力的结果。要想一个班级取得不断的进步，必须发挥任课教师团队的智慧。因为班级任课教师是班级教学的重要力量。所以班主任要积极协调好各科任课教师和学生的关系以及任课教师之间的关系，积极团结班级任课教师，制定统一的目标，组织统一的行动，充分发挥各自的优势，为班级教学和教育努力。

首先，做好学生的沟通工作。每当开学初接手新班级时，学生面对的是新老师，我们面对的是新学生。我的第一班会课中就是“积极适应”——我要求学生尽快适应新老师。我告诉他们因为每个老师的教学方法和教学风格不一样，大家一定要排除偏见，坦然地接受和适应新老师的教学风格。如果心中有任何对老师不快的想法都将影响这一学科的学习效果，那么我们将得不偿失，所以一开始我们就应该明白自己的重点是学习，而不是挑剔！而且任课教师都是经验丰富的教师，都有各自的法宝等等。这样一来，学生首先就会调整好心态来接受不同风格的老师。

其次，做好任课老师的沟通工作。学期初，我们班级任课老师第一次碰头会，我就给我们几位任课老师提醒一点“我们打的是团体战，现在是在一条船上，不是单纯追求某一门学科提高，我们要的是学生总分的提高。所以对于学校的考核机制，我们要学会取舍。千万不能只为了自己的学科考核优秀而大量抢占时间，大量布置作业。这是恶性竞争，最终只会影响学生总分的提高。”几位老师非常赞同我的观点，这就有利于班级未来教学工作的安排。

再次，任课老师的齐心协力还体现在对学生的关心上。班主任一个人的力量有限，如果能发挥任课教师的付诸力量，那将起到不可估量的影响。记得我曾经带高三(8)班时，我们班级语文老师是校长助理，对于心理学研究颇深，所以在学生心理工作方面很有一手。我经常会发现他和学生个别交流给学生做思想工作，帮助学生摆脱不良思想的困扰。有时候就是发现学生最近不对劲了，有时候是发现学生成绩下滑厉害了，有时候发现学生不用心学习了，有时候发现学生心不在焉了，如此等等，都会成为他的交流对象。这样一来，班级管理自然会很好，学生得到多个老师的关心和教育，又怎能不会进步呢？

3.班主任是家长沟通的桥梁

班主任要想提高班级管理有效性，其中有一点不可忽视的就是保持和家长的沟通。家长对于学生的了解比班主任要全面，但是家长有时候也很为难，因为家长的教育在学生身上不能呈现很好的效果。因此就需要班主任和家长配合，因材施教，巧妙利用，共同促进学生进步。每当新学期开学报名时，我一定要亲自见见学生的家长，将我的要求传达到位。平时我也会通过家校路路通发给家长孩子在学校的表现，特别需要解决的问题我会和家长电话联系。比如我们班级沈朝阳同学，在二模后，他考得比较差，我联系了他妈妈，把该生近期的表现交流了一下。这样在放假回家时，她妈妈和他交流时心中有数。而返校后，我又多次教育，盯着不放，最终高考能考到333分，英语80分，这可是有史以来最好的一次英语成绩。

每个学期学校都会要求我们组织家长会。对于家长会我认为非常有必要，既可以让家长了解学生情况，也要家长能感受到高考的压力，同时感受到学生的努力。我一般会提前做好PPT，准备好学生几次考试的成绩对比分析原因，分析目前学生状况，以及准备好去年学生学期初成绩和高考成绩对比，为的是要家长对自己孩子有信心，不管孩子现在处于什么位置，只要有信心，坚持不懈努力肯定能取得应有的进步。同时我也会告知家长现在应该做些什么要注意些什么。这样家长对于老师和学生有了更清楚的了解，便于给孩子创造更好的环境。

班主任的工作纷繁复杂，但是要将这些工作理顺并取得成效，那么班主任要发挥桥梁的作用，从而达到学校、学生和家庭的融合，形成强大的合力，共同促进学生学习的进步和综合素质的提高。