高校学生党建工作中新媒体的应用分析

蒋斌斌

(河南省商丘师范学院 476000)

随着互联网和信息技术的发展，促使信息的传播出现了新的形势。其中最主要的特点就是大批依托互联网的新媒体产生并成为信息传播的主要途径，尤其是在青年大学生群体当中，这一特点更加突出。新媒体不仅深刻改变了传统媒体的工作模式和传播途径，还深刻影响到使用新媒体的群体的行为习惯、思维方式等。这一变化给高校的党建工作带来了不小的挑战，同时也要认识到，新媒体在信息传播方面的高效和便捷也可以作为高校党建工作的有力工具。基于此，高校党建工作要充分认识到新媒体的特点及其作用，结合大学生的身心发展特点和心理状态，科学应用新媒体的传播模式开展工作，创新党建工作模式，提高党建工作的吸引力和影响力，从而达到良好的党建效果。

1.全面准确认识大学生群体的身心发展特点，利用新媒体对高校党建工作进行创新

要想科学利用新媒体开展高校的党建工作，首先就要准确掌握青年大学生群体的身心发展状况和精神动态，在此基础上结合新媒体的优势，对高校党建工作的思想理念、方式方法进行创新，从而将党建工作转变为学生易于接受的形式和内容，并在这个过程中顺利开展党建工作，这有助于提高学生参与党建工作的积极性和主动性，有助于提高学生在其中的乐趣感和价值感，最终达到良好的建设效果。比如老师可以在课堂教学之外利用新媒体的传播平台如微博、微信等为学生推广相关的党建工作内容，从而进一步将建设工作从课堂延伸到课外，同时还可以提高学生的参与兴趣。为了增加党建工作内容对学生的吸引力，老师还可以将传统的文字资料转化为对应的视频、音频形式；互联网上拥有大量资源，老师可以根据需要在网上进行下载和使用；这些材料拥有丰富的形式，老师可以结合党建工作实际对其进行取舍和剪裁，然后组织学生在线上进行自主学习；为了进一步提高学生的参与积极性和建设效果，老师还可以组织学生在观看相关的视频或者其他材料以后，在线上进行讨论，鼓励学生踊跃发言，并根据学生实际表现对其进行评分，这一举动将有助于大大提高学生在党建工作实践工作中的参与热情，有助于高校党建工作的实践效果。

2.利用新媒体建设高校党建工作的信息平台，为党建工作开辟新的阵地

在新媒体时代，高校大学生的信息获取和传播大都是通过互联网以及各种智能终端完成，在相关的新媒体平台上进行。基于此，要将高校的党建工作落实到学生的学习、生活之中，就有必要利用新媒体建设对应的党建工作信息平台，在此基础上组织学生在智能终端上进行自主学习和建设，进而达到良好的建设效果。为了有效提高党建工作平台的吸引力和趣味性，可以在平台上上传相关的信息、视频、图片，还可以组织学生进行线上专题讨论、舆论引导等，这种新颖的工作模式能够有效吸引学生注意力，同时有助于节约时间和空间，能够即时开展，达到最佳的建设效果。在具体的建设工作过程中，老师要充分掌握高校党建工作的规律和内在要求，结合大学生特有的心理生理特点，在校园党建工作平台的建设过程中积极吸入能够激发学生学习热情的内容，比如可以从学生的实际生活出发，选择那些具有代表性、取得一定成绩的先进大学生代表作为主导内容，引导学生在对其的学习过程中认识到国家对其的培养以及社会环境对个人成长的巨大作用，这有助于引导学生充分认识到国家、社会、个人三者之间的关系，有助于学生通过对他人的学习树立健康的世界观、人生观和价值观，而这正是高校党建工作的一个重要组成部分。

3.利用新媒体建设高校党建工作信息资源库，进一步充实党建工作的内容建设

传统工作环境下高校的党建工作大多以课题授课或者组织听讲的模式进行，这种建设模式学生处于被动接受地位，难以有效激发学生的积极性和主动性。基于此，要利用新媒体对高校党建工作的内容进行充实，在此基础上利用新媒体将这些资料和信息进行有效传播，创新工作形式，有效吸引学生的注意力，并促使学生对党建工作产生强烈热情。具体来讲，要在校园平台上建设对应的党建工作信息资源库，吸纳形式丰富的各种资料，包括文字、图片、视频、音频等，在此基础上组织学生利用终端进行线上学习，这些形式丰富、内容多元的信息资源能够有效激发学生的学习兴趣，在此基础上老师进行进一步科学引导，从而达到良好的党建工作效果。在实践环节，老师要参照新媒体的传播模式和工作方法，结合大学生在新媒体运用中的地位和情况，针对高校党建工作的具体内容和素材进行创新和使用，这有助于将学生直接代入具体的党建工作环境中去，有助于提高学生对党建工作的认同感，从而不断提高高校的建设工作效率和质量。

4.吸纳青年大学生加入高校党建工作队伍，对党建工作的模式进行创新

传统的高校党建工作由老师或者主管领导负责，采取的是自上而下的工作模式，学生处于被管理和被动接受地位，无法真正体现学生的主体性地位，难以激发学生的创新力和思想活力。基于此，要利用新媒体带来的便利，将优秀的大学生吸纳进入高校党建工作的队伍，对其进行集中培训和教学，在此基础上鼓励这些学生以新媒体平台发布党建工作的信息和内容，从而有效提高党建工作在高校大学生群体中的影响力和吸引力，最终不断提高高校党建工作的实效性和科学性。要在高校大学生群体中树立典型和代表，一方面引导这些学生在学习党建工作的基础上进行宣传，另一方面组织全校学生对具体的党建工作进行学习，通过激励学生进行互相促进和互相帮助，最终达到通过党建工作效率和质量的目的。

5.利用新媒体建设高校舆情监控机制，为高校党建工作营造良好的网络环境

当前新媒体环境下，各种负面信息和不良信息在高校得到大范围传播，很多大学生由于自身判断力不强，很容易受到这些错误思想和负面信息的影响，继而影响到高校党建工作的整体效果。基于此，要利用新媒体对高校舆情进行全面有效监控，及时发现掌握高校内部出现的不良信息、虚假信息和违法信息，并掌握其背后的传播者，在此基础上组织相关力量对高校舆论环境进行清理，从而有效确保高校舆论环境的有序、健康，为高校的党建工作营造良好的网络环境。另一方面，通过设立网络管理员、建设网络虚拟空间管理队伍等方式加强对信息传播的监管力度，特别是对于大学生党员集中反映的问题要第一时间作出响应，及时查实、如实上报、尽快解决，将党建工作平台打造成大学生思想政治教育的有力平台。要针对高校的舆论环境进行全面监控，尤其是针对那些严重危害大学生思维发展和个人道德发展的不良信息，要在发现的第一时间对其进行删除，将其影响力降到最低；另一方面，老师要在高校内部的互联网上建立对应的舆情监督机构，这个机构将会对高校互联网环境内部的各种信息、内容进行审查，及时将其中的负面信息和不良信息清除出去，从而确保高校互联网环境的健康，为学生的健康发展营造良好外部环境。

在新媒体环境下，高校的党建工作必须结合实际，充分利用新媒体的优势和作用，结合大学生的心理生理特点，创新工作模式，建设高校党建工作信息平台，提高大学生对党建工作的参与度，最终不断引导学生形成健康的世界观、人生观和价值观，提高高校党建工作的实际效果。