美术教学中创造能力新探

陈小燕

(江苏省如皋市磨头镇磨头小学 江苏 如皋 226500)

2011年版《美术课程标准》主张美术教学要以教师的引领、点拨、指导为主线，在学生“最近发展区”内，发挥学生主体作用，激活学生美术学习的“正能量”。鼓励教师能根据学生的心理特点与认知发展规律及其美术教学的客观需要，有的放矢，因地制宜，探寻适合开发学生创造潜能的最佳途径、方法、策略，让学生在轻松愉悦的氛围之中丰富情感体验，培养健康乐观、积极向上的良好心态，让美术课堂成为开发学生创造潜能的强大“磁场”。

1.优化教学方法，强化学生创新意识

“教学有法，但教无定法。”美术教学方法应灵活多样、综合运用。以美术欣赏教学为例，教师首先必须具备深厚的艺术审美素养，才能积极有效地引导学生进行美术欣赏活动，提高学生的审美能力；教师要想方设法用多种教学方法与策略、手段，让学生快快乐乐地进行学习，以开发学生的创造潜能。比如，在《色彩的对比》新课导入阶段，一位教师创设了让学生作为小小化妆师为蝴蝶王国选美大赛进行美化设计的良好学习情境，学生们怎能不乐此不疲地参与选美大赛的美化设计之中呢？作品展示时，教师先在黑板上出示一幅以“花园”为主题的挂图，然后让学生们将各自动手化妆好的蝴蝶贴上去，整个“花园”挂图成了蝴蝶的海洋，成了学生们展示才能的舞台，师生其乐融融。

此外，教师还可以在借助多媒体的基础上，进行交互式教学，培养电脑绘画的能力，让学生用多样化的手法进行表现，进行创造，以丰富学生的美术作品形式，强化学生的创新意识。

2.优化教学内容，激发学生创新欲望

美术一直是人类一种重要的活动形式，现如今已涉及各类学科，并且与音乐、舞蹈、影视等艺术学科相互交叉、融会贯通。小学美术教学内容丰富多彩，特别注重在与其它学科的整合中让学生达到对美术知识的融会贯通，开发出学生最深度的创造潜能，陶冶学生美术情操，增强学生美术学习热情，激发学生美术学习兴趣，实现让学生美术综合素养提升的目标。根据教材，将语文、音乐、体育等学科与美术学科相关的内容整合出来，确定教学要求，再从知识、能力等方面来寻找其中的横向联系，找到不同的结合点，有的从知识上，有的从内容上，有的从情感上寻找结合点。

比如，可以用音乐渲染教学氛围。因为音乐具有震撼人心的感染力，所以通过音乐激发起学生对一些情景的回忆与联想，教师可以选择一些与教学内容相关的音乐在课堂上播放，如学画人物动态的内容，可以播放《运动员进行曲》，学生们会联想起操场，联想起各种运动场景，运动员的动态便可自然灵动地呈现在学生面前。音乐也是消除疲劳的“灵丹妙药”，美术教学中学生长时间练习后易产生倦怠、厌烦的情绪，这时，教师可以为学生播放一段轻松优美的音乐。比如轻音乐、舒缓的民族乐器或钢琴曲等，以营造一种轻松、祥和的气氛。教师的巡回指导，学生的专心习画一定会变得轻松愉悦，如沐春风。

美术还可以与语文、数学等其他学科相融合。比如，在想象画课堂上，不仅要让学生学会“画”，还要让学生学会“说”画，这既能提高学生的想象力，激发创造欲望，又能加深学生对绘画内容的理解，提高学生的语言表达能力。

3.优化教学手段，提升学生创造水平

3.1 多媒体的合理运用。现代科技发达了，教学可以利用现有的技术，如光盘、网络等，平时就注意收集多方面的资料，存入电脑，随用随取，既保证了安全，又节约了空间。现代教育技术以其快捷、灵活多变的功能极大地丰富了美术教学，调动了学生学习、创新的激情，增强了教学的实效性。比如，一位教师执教《我喜爱的活动》时，首先用多媒体课件制作了学生们课间体育活动的热烈场面，然后在课堂上显示出整个活动全程。学生们看到了课间在校园里踢毽子、跳橡皮筋、打乒乓球之类的活动情景。多媒体显示结束后，教师让学生们将观察发现进行相互交流，接着让学生们将自己最喜爱的活动场景画下来。教师还可以鼓励学生自主创作作品表现“学生课间活动”这一主题，对同学们大胆的想象、丰富的表现方法、创新的构思教师应大加赞赏、鼓励，以激发学生的创造潜能。

3.2 工具材料的搜集使用。“艺术来源于生活，又服务于生活。”美术教学也应和生活息息相通，教师要鼓励学生做生活的有心人，多收集生活中的材料有效运用到美术作品中，以彰显独特的生活气息，培养学生的环保意识，提高学生细心观察生活的能力，开发学生的创造潜能。比如，学生们会利用大自然中的树叶、落叶、果实、萝卜、土豆、花生等创作诸如“萝卜雕刻”“蔬果动物”“草编”“树叶拼贴”等粗犷、稚趣的工艺品，一幅幅原始、朴素的装饰画经学生们的创作便会应运而生。

总之，美术教学以其独特的教学魅力，不仅能表达情感，使人的创造潜能得到最大的开发，而且能提高学生的观察能力、理解能力、表现能力以及解决实际问题的能力，使人的综合素养得到提升。小学美术教学应通过开展创造性的活动来激发小学生创造发现的兴趣，表达对世界的独特认识，应放手让学生自主创新、自由创新、大胆创新、敢于创新、能创新，真正让学生的创造潜能得到淋漓尽致的发挥，从而收获人生的美丽风景。