浅析初中阶段英语阅读有效教学合理开展

李绪国

(江苏省涟水县安东学校 江苏 涟水 223400)

众所周知，听、说、读、写是英语学习的基本技能，培养学生在口头上和书面上初步应运英语是初中英语教学的教学目标之一。英语阅读是初中教学中的重点，亦是教学难点，初中英语有效阅读的实现离不开学生阅读能力的提高，这给教师开展教学工作带来了更大挑战。本文就从初中英语有效阅读教学策略方面进行一些探讨。

1.正确认识当前英语阅读教学所存在的问题

初中英语是英语知识体系中的基础知识，但是由于英语是西方语言与中学生日常接触的汉语文化有着较大区别，学生学习起来有着一定困难，尤其是在英语阅读中，既要有一定的英语词汇量，还必须有一定的英语语法知识和英语常识，考察学生综合运用语言知识的能力。英语阅读是初中英语教学中的重点，亦是教学中的难点，阅读题在各项考试中所占比重较大，阅读能力的高低直接影响着学生的升学，所谓“得阅读者的天下”。[1]当前初中英语教学中，为了提高学生的英语成绩，大部分教师采取“题海战术”，要求学生做大量的阅读题，虽然“熟能生巧”，但是对部分学生来说是无用功。有效阅读当然得有一定的文化积累，初中生对西方文化了解甚少，在阅读中会遇到很大困难，这就需要再教学中加强文化导入。阅读能力的提高是开展有效阅读的前提，但是当前初中教学中对学生阅读能力的培养较少，只注重学生的词汇、语法、解题技巧，在能力培养方面较为薄弱。此外，教师没有将阅读与写作结合起来教学，教师的素质有待进一步提升。

2.创设良好教学环境

初中英语阅读教学的目标，不仅仅是让学生充分理解文章内容，更为重要的是让学生能够体会出作者所要表达的情感，因此，教师在构建初中英语有效阅读之时，一定要充分利用英语语境。在进行英语语境教学的过程中，语境中的每一个因素都可以影响学生对整篇文章的理解，语境中每一处的变化都会在文章的意义变化中得到体现。应用英语语境进行教学，可以让学生通过语境的学习，最大限度的利用语境推测文章出现生词的含义，既节省了查词的时间，又可以理解文章的内容。另外，通过英语语境的学习，可以加快英语阅读的速度，节省阅读时间；可以加深学生英语阅读文章的整体理解及把握。

3.丰富的教学手段

传统“教师讲，学生听”的教学模式难以激起学生的学习欲望，学生学习效率较低。教师要根据不同的教学内容、条件、环境和对象尽可能采取多样化的教学方法，使学生在寓教于乐中获取知识，达到提高教学效果的目的。比如，教师可以采用小组合作的教学方式，在提出问题后，由学生自主合作完成，然后师生共同梳理、整合学生的成果。初中阶段，学生的好胜心强，会出现“比着学”的良性状态，在这样的学习氛围中，学生间相互帮助又相互督促，学习效率自然会提高。结束语社会的进步对学生综合素质的要求逐渐提高。目前的英语教学存在很多问题，教育工作者只有切实解决当前教育中存在的问题，正确引导学生进行英语学习，才能培养出合格的人才。英语阅读教学是英语学科的重要内容之一，教师需要紧跟时代步伐，抓住改革的契机，去粗取精，丰富教学手段，提升学生的兴趣，构建有效阅读教学模式，帮助学生学以致用，提升综合语言运用能力，使他们更好地在未来的工作岗位上立足。

4.拓展学生的阅读视野

因为教材中的知识毕竟还是有限的，所以教师可以给学生推荐一下课外的阅读素材，也可以是一些拥有素材的网站，这些素材要符合学生的实际情况，使学生能够得到提升。在这一点上，教师应该格外注重选题的专业性，应该让学生能够在其中见到和学习到不同的风格和内容，使学生能够真正的阅读到多种样式的文章，能够从中锻炼自己的语言能力和阅读技巧。通过有效的拓展学生的阅读视野，能够提高学生适应各种风格内容的文章的适应能力，从而为学生以后的阅读打下坚实的基础。

5.利用多媒体等设备，打造新型教学课堂

在课堂教学中，教师应紧跟时代的脚步，利用多媒体等高科技 设备，丰富教学内容，活跃英语阅读课堂气氛，激发学生的学习兴 趣，从而提高学生英语阅读的能力，与学生的整体英语水平，在英 语阅读教学中，为了能够显示知识的重难点，老师可以进行字体颜 色的更改、字形变化等方法制作PPT等课件，设计出符合学生特点 的具体流程。也可以在教学过程中采用影视音频的方式呈现阅读材 料，可以模仿一段影视作品，让几名学生分角色去模仿出影视中的 情景，这样就更能吸引学生的注意力，让学生体会到学习的乐趣， 这样学生也更加容易理解英语阅读的技巧与方法。

6.注重学生良好阅读习惯的培养

一个良好的阅读习惯在英语阅读过程中往往起着事半功倍的效果。由于初中生接触英语阅读的时间并不是很长，因此，在阅读的过程中教师需要保证英语文章的连贯性，不能把词语单独的摘出来，要把词语放在句子，句子放到整篇文章中去阅读理解。教师要注重培养学生在阅读时良好的习惯，让学生具备能快速找到文章主旨句，进而找出文章的中心思想的能力，让学生养成由已知的信息推测文章作者想要表达的实际想法及文章写作的目的。

综上所述，英语作为一门语言，不仅是一种交流工具，还是一种文化的载体，在初中英语阅读教学中要重视学生阅读能力的培养，是当前教育工作的一份责任，希望广大教育工作者能够引起足够的重视。