幼儿园环境创设策略分析

2019-11-27魏建琼

儿童大世界 2019年1期

魏建琼

(武汉市黄陂区武湖街道高车幼儿园，湖北武汉430045）

前言：皮亚杰曾经说过，在幼儿园生活中适宜的幼儿生活环境能够促进孩子们的健康发展，增强幼儿的自主活意识，促进幼儿学习欲望的提升。因此如何更好的进行幼儿园环境的创设，成为目前幼儿园教育的主要内容之一。

一、幼儿园环境创设的重要性分析

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，环境是幼儿教育的重要资源，通过幼儿园环境的创设和利用能够有效的促进幼儿的全面健康成长。幼儿园是孩子们接触的第一个社会环境，对幼儿未来的发展有着极为重要的意义和作用。环境作为幼儿教育的隐性课程，对幼儿的健康成长以及人格品质的形成有着极为重要的意义和作用。在幼儿园环境创设的过程中，要注重学习性、生活性，让孩子们既能够在幼儿园感受家庭的温暖，同时也能够接受到良好的教育。

幼儿园环境创设分为几种不同的形式，首先是硬件环境设施，如幼儿园班级墙面的创设等；再有一部分就是幼儿园软环境的创设，如区域环境的创设等。从不同的角度考虑幼儿园环境创设问题，为幼儿创设温馨和谐的生活环境。

由此可见，幼儿园环境创设是非常重要的，我们在进行幼儿园环境创设的过程中要坚持一定的原则。首先，我们要坚持环境与教育目标一致的原则，将环境的创设与教育目标进行有机的结合，借助环境创设对幼儿进行有效教育；其次，我们要坚持科学性原则，科学性原则指的是我们既要保持环境创设的开放性，同时也要关注环境创设的适宜性，让孩子们在轻松和谐的环境中释放天性，同时还能够接受良好的教育。

二、幼儿园环境创设的策略分析

（一）简单环境，偶戏“激”情

偶戏是幼儿园区域游戏中比较受欢迎的一种教学方式。偶戏凭借简单的环境，以及简洁的语言让孩子们通过观看教师的表演，更加深刻的理解内涵。同时我们可以将绘本元素应用于环境创设的过程中。《你真好》绘本画面质朴，教师可以手工制作其中的恐龙形象，将其做成手偶，应用在偶戏中。同时运用一些简单的自然物品，如石子代表霸王龙采集的红果子，蓝色的绸布代表海水等等，用身边的一些简单的材料来布置场景，充分激发孩子们的想象力。孩子们通过前期的阅读区角环境了解的《你真好》的大致内容，再加上教师绘声绘色的偶戏表演，孩子们都深深的被偶戏吸引，非常认真的感受《你真好》的故事情节，深深的被霸王龙与薄片龙之间的友谊打动了，有的孩子还留下了感动的泪水。

简单的偶戏环境的创设，将《你真好》绘本的内容渗透在偶戏的过程中，不仅起到了良好的教育作用，而且也幼儿对友谊的美好向往，让幼儿越来越向往集体生活，越来越能够感受到集体生活的乐趣，这样才能够达到幼儿园环境创设的最终目的。

（二）书香环境，轻松阅读

幼儿园环境的创设的目的是为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。陈鹤琴先生曾经说过，我们应该尽早的为孩子们创设优良的阅读环境，尽快的引领他们进入书籍的海洋，让孩子们从小就能够喜欢阅读，爱上阅读，将书籍当成是自己领会的伴侣和导师。因此创设书香环境，让幼儿轻松阅读、快乐阅读、高效阅读。

书香环境的创设有很多种方法，首先，可以在教室建立绘本阅览区域，（如图所示）将各种各样的绘本摆放在阅读角，创设轻松和谐的阅读氛围。每天午睡前，教师可以带领孩子们在这里阅读，放松身心，然后香甜的进入梦乡；或者每天给半个小时的时间让孩子们在阅读角自由阅读，选择自己喜欢的绘本自主阅读。一开始孩子们可能会出现安静不下来的现象，教师要以身作则，用自己的言行引导孩子，循序渐进的培养孩子们的阅读习惯，提升孩子们的阅读兴趣，为今后的学习奠定基础。

（三）生动环境，角色扮演

生动形象的环境，让孩子们充分感受幼儿园环境的多样性。角色扮演环境的创设可以结合一些特殊的节日，如圣诞节等，让孩子们自己动手制作自己喜欢的头饰，在圣诞节扮演不同的角色。教师还可以引导孩子们自己动手绘制想象中的圣诞节，通过孩子们稚嫩的画笔描绘出美丽的圣诞节日图，然后张贴在教室的各个角落。孩子们在自己创设的环境中，带着自己制作的头饰，创造了一个轻松和谐的圣诞节。在生动环境创设过程中，提升孩子动手实践能力和想象能力，促进孩子们的全面发展。