家校协同德育教育的探索

吴映英

（广东省梅州市梅县区程江镇中心小学，广东 梅州 514787）

一、当前家校协同德育教育在教育教学中存在的问题及原因分析

（一）当前学校德育教育存在的问题及其原因

1.德育教育观念陈旧，学校自身认识不到位

德育教育是指教育者按照一定社会或者阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。目前，从国家对德育的要求来看，把德育作为素质教育的核心，可以看出国家对学校德育工作的重视。然而，从各个学校的德育现状来看，真可谓是说起来重要，做起来次要，忙起来几乎不要。有些德育工作者在工作上也是简单划一，流于形式，应付上级检查，没有把德育工作落实到实处，教育效果也就可想而知了。

2.德育方法过于简单，不能与时俱进

很多学校的德育实践方式简单呆板陈旧，传统的学校德育重道德知识灌输，轻道德实际体验。学校一般采用谈话法、榜样示范法、陶冶法、行为训练法等，这些实践方式在现实的德育过程中的确能够取得一定的教育效果，但在价值观念日趋多元化的现代社会中，学生的品德面貌逐渐呈现出复杂多变的状况，再加上社会客观条件的急剧变化，传统的德育方法越来越表现出极大的局限性。

（二）当前家庭德育存在的问题及其原因

1.家庭教育水平低下，过分依赖学校

就目前的社会而言，大多数的家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。有的家长和代理监护人甚至觉得自己出钱让孩子去接受教育，老师理应对孩子负责而作为家长完全不需要操心。这种教育理念与思想认识，大大增加了学校对这部分家长孩子的教育管理难度。

2.家长教育理念偏差，陷入“重智轻德”误区

随着社会经济的发展，现在人们的收入水平好了，家长对孩子的教育也尤为重视，家庭对子女教育方面的投入是非常之大的，然而家长对孩子的道德行为，习惯的养成这一块关心不够，教育方法也出现很大的偏差。具体表现在以下几个方面:

（1）重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题:孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。孩子的学习成绩高低就是决定他们喜怒的关键。

（2）舍得投资，为了给孩子一个好的教育环境，在这样的背景下，“择校风”走俏全国，一些家长不惜花重金托关系把自己的孩子送到最好的学校。甚至在孩子还不会走路的时候就已经开始为子女的教育打算。家长为子女请家教、送孩子参加各种辅导班、买参考或者亲自辅导，在家长的心目中，这完全是一种责任，目的就是为了让孩子取得优异的成绩。

二、在小学教育中家校协同开展德育教育的思考

（一）家校协同教育相关概念的界定及其对德育教育的支持作用

家校协同是指在现代教育观念的指导下，家庭，学校等多方面教育资源，教育力量主动协调，积极合作，形成合力，对教育对象实施同步教育，以求使教育效果实现最大化的教育模式。家校协同能够实现优势互补，是现代教育发展的基本趋势。新课改对家校协同提出了新的要求，教育者也在实践中创造出许多新的途径。

（二）小学家校协同开展德育教育的可行性

对于小学生来说，在接受学校教育的同时离不开家庭教育。儿童时代是学生行为习惯养成的关键时期。儿童比较听话，行为具有很强的可塑性，容易培养。老师应该抓住这个关键时期，通过一定的手段唤醒学生的潜在意识，让学生逐渐养成健康的良好的学习习惯、心理习惯、劳动习惯、卫生习惯等。接着阶段性地把训练要求传达给家长，让家长多鼓励学生坚持良好的生活行为习惯，针对学生的个别情况，可以利用家校合作热线的短信和网上功能积极与家长联系，力求全体学生都能养成较好的生活行为习惯。

三、家校协同开展德育教育的方法与策略

（一）利用信息网络，构筑家校"E"平台

当前，信息技术迅猛发展，为进一步加强未成年人思想道德建设，构建和谐校园。可以充分利用网络平台等现代资源优势，建立家庭、学校和学生有效沟通的桥梁，这是提高德育教育水平的有效途径，并且具有重大意义。

（二）开通家校协同合作热线

建立家校联系手册，构建德育常态化体系。学校要重视学生的家庭德育实践作业布置和落实工作，并且应该抓好这一方面的工作。首先是老师这一方要提高这一意识，然后让全体家长明确了活动的要求和意义，爭取家长的支持与配合。对此，老师可以每周落实一次了解学生每周在家感恩教育家庭实践作业内容、假日安全表现及家庭作业完成情况、家长评价意见、班主任指导意见以及家长、班主任的联系电话等等。

四、结语

前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾强调说:“最完备的教育模式是"学校--家庭，教育，学校和家庭是一对教育者。学校和家庭至中国古代起就是一体的，在现代学校教育体制下，家庭的作用也显得尤为重要。家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第一任老师。学校是孩子接受知识受到教育的第二课堂，对孩子的成长起着非常重要的作用。建立和谐家校合作关系，实现真正的家校沟通与合作形成教育合力，最终促进孩子思想道德的健康发展。