用朴素的教育情怀铸造高贵的师魂——感悟习近平的教育“金句”

谢海林

（江西省宜春丰城市泉港初级中学，江西 宜春 331123）

2018年9月10日，一年一度的教师节，全国教育大会在北京召开，习近平总书记出席会议，并发表重要讲话。他代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。习近平的讲话，其中有两处“金句”让作为教师的我心潮澎湃、感慨良多，我感到了无比的欣慰和无上的荣光。

“金句”一：让广大教师享有应有的社会声望。习近平在讲话中指出：全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

诚然，教师的社会地位是由经济地位、政治地位、文化地位、职业地位等多种因素构成的总体性范畴。其中经济地位决定了教师的职业声望、职业吸引力以及教师从事该项职业的积极性和责任感；政治地位体现了社会对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇；文化职业地位体现了教师在社会文化、观念、道德、职业等构成的综合形态中的地位。在我国历史发展的不同阶段，由于社会生产力发展水平不同，政治经济制度的性质不同，文化背景不同，教师所处的地位是不同的。战国时期，儒学思想家、教育家荀况就明确地提出了“天地君亲师”的说法，他常把师与礼法或礼义并提，认为师是礼法和礼义的化身，充分肯定了教师的重要地位和作用。但在很多历史时期，尊师重教只不过是泛泛而谈的口号，只不过是口惠而实不至的充饥画饼，没有真正落到实处，使得教师没有获得应有的社会地位和声望。教师地位的提高，既受政治经济制度的制约，又受生产力水平等因素的影响。当今我国生产力水平还不算很高，加之教师队伍的庞大等因素，我国教师的经济地位和物质待遇等方面还有许多不尽人意之处。与国民经济的其他行业相比，教师工资收入还有待提高，工资被拖欠的现象也时有发生。正因为如此，教师的经济收入是微薄的，教师的职业是清贫的，想要发财致富的人，最好离开这个岗位，请另寻他道飞黄腾达。然而仍有千千万万的教师始终不渝、持之以恒地从事着教育工作，他们靠的是坚守的力量，靠的是信仰的支撑，靠的是师魂的感召！

2004年“感动中国”年度人物徐本禹，从繁华的城市走进大山深处去支教，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。他当时虽然贫穷，却是一个富有的人，因为他用朴素的教育情怀铸造了高贵的师魂！ 他是教育者的楷模，为教育事业作出了感动人心的贡献，也让他最终获得了应有的社会声望。

习近平的这句“金句”，向全社会吹响了尊师重教的号角，它号召人们要彻底打破“九儒十丐”的“臭老九”的思想，让“家有三斗粮，不当孩子王”的腐朽观念永远灰飞烟灭，使广大教师真正获得应有的社会声望，过上有尊严的幸福生活。

“金句”二：人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣。习近平在讲话中指出：人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

的确，古往今来，教师这份职业是神圣的，教师这个称誉是崇高的。春秋时期，儒家学派创始人孔丘，创立私学，招收弟子三千，创造性地提出了许多先进独特的教育思想和理念，影响深远。因为他在教育领域作出的卓越贡献，人们把他尊称为“万世师表”，这是对教师无上光荣的称誉。“唐宋八大家”之一的韩愈，在《师说》里提出“师者，所以传道受业解惑也”，阐释了老师教书育人的职业使命。现代教育家陶行知先生说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“捧着一颗心来，不带半根草去”，道出了教育的真谛，表明教育者应该真诚育人，甘于奉献。嘴上说来终觉浅，绝知此事要躬行。做好教育，贵在践行。教育要健康良性地发展，主要靠的是广大一线教师精心科学的施教。这就需要广大教师具有朴素的教育情怀，具有崇高的思想境界。他们应摒弃浮华，淡泊功利；耐住寂寞，守护良知；远离喧嚣，坚守信念。

江西宜春奉新县澡下镇白洋教学点教师支月英，36年坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。她围绕大山，跋涉了许多路，吃了很多苦。她关爱孩子，资助贫困生，给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是她的信念。正因如此，支月英曾获得全国模范教师、全国岗位学雷锋标兵、江西省“三八”红旗手等诸多荣誉，还被评选为2016年“感动中国”年度人物。教坛风云，师魂浩荡。教育这个民生工程需要用高贵的师魂这根精神支柱来支撑搭建，否则它无异于空中楼阁，缺乏根基，迟早会崩盘坍塌。教育是百年大计，千秋伟业，是立德树人的载体。教师，请对得起这个无上光荣的称谓，请永远珍惜这份无上光荣的职业。

习近平总书记在全国教育大会讲话中的教育“金句”，字字玑珠，声声玉鸣，至今言犹在耳。它高屋建瓴，描绘了我国气势恢宏的教育蓝图。它像一座风向标，为我国的教育事业指引了发展前行的方向；它又像一剂强心针，必将鼓舞着千千万万的教育工作者积极投身奉献于我国伟大的教育事业。感恩这个伟大的时代，它让以教育为职业的我看到了光明和希望。在今后的教学生涯中，我将汲取思想的力量，以全新的教育理念全面武装自己，用朴素的教育情怀去铸造更加高尚的师魂，不忘初心，砥砺前行，满怀激情迎接中华民族伟大复兴的曙光。