APP下载

快乐阅读,阅享其成

2019-11-27赵南文

儿童大世界 2019年1期
关键词:理解能力图书读书

赵南文

(黑龙江省嫩江县第三小学 黑龙江省 嫩江县161499)

阅读能启迪智慧,阅读能点亮人生。阅读要从娃娃抓起。

书,是瞭望世界的窗口。书,是知识的源泉,是人类进步的阶梯。要获得知识,就必须多读书,读好书。培养学生的阅读能力,不但能增加学生的识字量,增强学生的理解能力,开拓思维,开阔眼界,还能锻炼孩子的独立思考能力,促进思维能力的发展,获得美的享受,陶冶学生的情操。阅读不仅对语文学科起着至关重要的作用,而且还能促进其他学科的学习和发展。好的理解能力源于阅读能力的积淀,阅读能力和兴趣的培养对于小学生尤为重要。

目前,由于孩子精神和物质世界的不断丰富,种类繁多的课余生活不断地充斥着孩子的大脑,琳琅满目的玩具及各种电脑游戏冲击着孩子的眼球,没有几个孩子愿意把自己埋在书香里。所以,孩子们的阅读习惯并不好。《语文课程标准》明确规定:小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)。这是从拓宽学生知识面、提高语文能力的角度提出的具体要求。然而从目前调查统计的情况看能达到上述阅读要求的,寥寥无几。

孩子阅读存在诸多问题,主要表现在以下几个方面:

一、书籍没有电脑电视来的直观。

现在是信息时代,电视,电脑已经进入千家万户,成为家家必备的家用电器。多数学生放学后的第一件事就是打开电视机或者电脑,观看动画片。动画片生动形象深深吸引住了学生。学生就把课外书放在了一边。久而久之,缺乏了阅读兴趣。

二、走马观花,囫囵吞枣。只读不思考,心不在焉读完之后脑袋空空,没留下一点记忆。

在执教教科版小学语文二年级上册《小马过河》一课时,这是一篇趣味性很强的童话故事,同学们十分喜欢朗读。课上我看见同学们端着书,摇头晃脑,读的十分起劲。我上前提问他们:“你们是怎样理解老牛和松鼠的话”。全班四十多人,举手的只有十多个人,叫几个学生站起来回答,说的也不是很明白。可见,他们在读书时,只是把看到的字词读出来了,没有认真的思考句子所要表达的意思。

三、把阅读当成作业负担,看成是作业的延伸,内心存在抵触心理

未来的世界充满了挑战,为了让孩子能更好的迎接挑战。家长给孩子报了各类特长班。学生每天放学后,除了要参加舞蹈班,美术班,跆拳道班……要完成老师布置的作业外,还要完成家长布置的习题,再让他读一会儿书。他认为作业太多了。内心充满了抵触,就不去读书了。

我的对策及行动:

一、激发阅读兴趣,鼓励阅读

兴趣是最好的老师。教师要经常鼓励学生阅读,激发阅读兴趣。 在教学“雪”字时,我让学生给“雪”组词,有的说大雪,雪花,王昕彤说:“冰雪聪明,皑皑白雪”.我急忙问:“这些词你是怎么知道的”。“我在书上看到的呀,”她说。我对她提出了表扬,希望同学们向她一样多读书,多积累词语,增长知识。从此她更爱读书了。

二、开展有关读书的竞赛。

本学期开学初学校组织了读书汇报会,让学生结合假期读的书,谈谈自己的收获。才子阳同学主动参加了,并受到了学校领导的好评。同学们深受鼓舞,也决心要多读书。看到同学们读书热情如此高涨,我宣布在班内举行故事比赛,评选出故事大王。同学们纷纷响应,利用课余时间搜集材料,准备参赛。全班四十多人全部参加了比赛。

三、建立图书角,发动全班阅读

我在书店买了《爷爷一定有办法 》、《猜猜我有多爱你》、《了不起的狐狸爸爸》、《逃家小兔》等等一些书,抽空给同学们读一读,并问:“小兔最后离开家了吗?”同学们都很喜欢听,陆陆续续的他们也带来了一些书,张欣雨把这些图书收集在一起,建立了一个小小的图书角,学校知道了我班的图书角后,给我们送来了30本图书。这下同学们课余时间都会去图书角选一本喜欢的书读。

四、发动家长加入到阅读行列里来。

联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召,要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。倡导全民读书。父母要主动和孩子一起阅读,培养孩子良好的阅读习惯,假如没有时间,也可以每周进行一次,两次。和孩子一起阅读不仅能营造读书的气氛,让孩子愿意跟随父母阅读,而且假如父母能够提前看看孩子要看的书,向孩子提出一些问题,让孩子带着问题去阅读,可以明确孩子阅读的目的性。对于一些优秀的作品,父母还可以和孩子一起讨论,跟孩子交流读后的体会,让孩子发表自己的意见和观点,这样可以培养孩子的理解能力,激发孩子阅读的爱好。既加强了与孩子的沟通,又增进了与孩子的情感。而且能提高孩子阅读和写作的能力。

快乐阅读收获的不只是知识,还有能力和智慧。我在培养学生阅读的路上走得虽然很艰辛,但是很快乐,我收获了家长的信任,和孩子们的信赖。看着他们健康茁壮的成长,我的心里无比激动,也更加坚定了信念。

快乐阅读,悦享其成!我要带领我的孩子们把好的阅读习惯传承下去。

猜你喜欢

理解能力图书读书
图书推荐
我爱读书
正是读书好时节
欢迎来到图书借阅角
班里有个图书角
如何提高中学生的英语阅读理解能力
大学生公民国际理解能力测评指标体系构建
我们一起读书吧
运用纸质地图提高学生的理解能力(上)
读书为了什么