写作，从故事开始

雨琪的爸爸

从雨琪很小的时候起，我就开始给她讲故事，故事的来源五花八门：家人讲的，邻居分享的，从各种书中看来的……我知道，要唤醒孩子的写作热情，得从讲故事开始。

一、与故事有关的写作训练

我曾听过一堂让我印象深刻的写作课，讲课的老师说写作文逃不出三个词语——自我、细节、波澜。波澜指的是波折，《西游记》中的主角经历“九九八十一难”才修成正果，如果没有这份波折，估计读者看着师徒四人走上几百里路就看不下去了；《三国演义》也是如此，如果没有三股势力明争暗斗，就没有说书人醒木一拍：话说天下大势，合久必分，分久必合。所以我们在辅导孩子写作文时一定要有波折意识。波折意识从何而来呢？就是要多看故事，多听故事，鼓励孩子自己多编故事、讲故事。

讲故事和写作是相关联的。讲故事，从听——感受、编——思考再到说——表达，正好与写作的基本步骤相辅相成。只要孩子产生了想讲故事的念头，就不怕孩子写不出优美的作文来。

二、我是如何锻炼女儿的“笔头”的

在练笔方面，我坚持鼓励孩子多写“小作文”——把自己在生活中看到的、听到的、感悟到的，及时记录下来。比如：深秋时节，树叶落下来的时候它的心里是什么滋味？再比如：每天我们的身边都会发生很多有意思的事情。同学的变化，老师的变化。

写小作文，是为了建立自己的素材库，当自己写作的小仓库建立起来了，孩子就不用担心没内容可写了。只要持之以恒地坚持抒写，总有一天，你提笔写作文时会发现自己不再犯难、不再困惑，会感受到坚持写作文所带来的愉悦。