巧用五个“第一次”推动班级文化建设

⦿李丽琼 廖细妹

班级文化是校园文化的主要组成部分，是隐形教育的重要载体，是班级建设的灵魂。在班级文化建设中，抓住恰当的时机，是推动班级文化建设快速与有效生成的重要抓手。

一、抓住学生教室的第一次亮相，促进学生集体归属感的生成

学生教室的第一次亮相就是指学生升入新的年级第一次踏入新的教室。学生教室的第一次亮相，应营造积极向上、温馨的教室环境，让学生对班级产生强烈的归属感，喜欢上这个班级，并爱上这个班级，触动学生自发地加入班级物质文化建设的行列，使班级物质文化建设与学生的发展构成积极的互动，并取得教育的良性发展。学生教室的第一次亮相可从如下角度构建班级的物质文化建设：1.教室的门。学生进入教室前，首先看到的是教室的门。富有班级特色的教室门，会让学生一下子就喜欢上自己的班级。如在教室门上贴上一颗大大的星星花，贴上“我爱我家”。这样布置的教室门，会让学生感受到班级就像家一样温暖。2.教室的桌椅和地面。学生推开门，看到的是桌椅和地面。整齐的桌椅和干净的地面会打动学生，从而产生家的归属感。3.教室的黑板和墙壁。黑板和墙壁文化是班级特色文化的重要组成部分。经过精心布置的黑板和墙壁，会让教室的整体氛围显得高雅和谐。4.教室的绿化与饰物点缀。绿化与饰物点缀不仅令人赏心悦目，还可以从一定程度上缓解学生的视觉疲劳，增添班级的温馨感。

二、抓住班主任的第一次亮相，促进学生集体向心力的生成

班主任的第一次亮相是班主任与学生的第一次面对面接触。向心力是指群体成员以群体领导为中心而实施团结协作的程度。简单地说，向心力也就是指群体成员对其领导的服从程度。班主任是一个班级的开创者，班级文化的缔造者，也是一个班级的向心力所在。班主任第一次亮相时的穿着打扮、语言神态、与学生的第一次互动，都影响着这种集体向心力的生成。为此，班主任第一次亮相，应注意：1.穿着要大方整洁，不要浓妆。大方整洁的仪表，会让学生感到舒服，从而喜欢上班主任。2.要面带微笑，语言和蔼亲切。微笑与亲切的语言不仅会让学生的恐惧感与陌生感消失，还会让学生愿意亲近班主任。3.班主任先用亲切的语言介绍自己，然后说说自己对班级学生的了解，再逐个与学生握手交朋友。通过互动，学生不仅认识了自己的班主任，还会佩服、信任自己的班主任，从而慢慢喜欢上自己的班级，自觉融入到班级的文化建设中。

三、抓住第一次主题班会，促进学生班级奋斗目标的生成

第一次主题班会是指班级在班主任的指导下，第一次围绕一个专题或针对一个问题而组织的班集体全体成员共同参与的教育活动。相对于临时性班会和例行班会而言，主题班会以中心主题贯彻班会课全过程，结构完整，目的明确，是一种更高层次的班会形式[1]。新成立或新接手的班级，常因学生没有共同的奋斗目标而凝聚力不高。通过主题班会，明确班集体的奋斗目标，是班集体得以不断发展的条件和动力。第一次主题班会可以有如下类型：1.设计“我是一颗闪亮的星”主题班会，让每个学生都挖掘自己身上的闪光点，并大胆地展示出来。我是你一颗闪亮的星，你是一个闪亮的星，他也是一颗闪亮的星。每一颗闪亮的星星，汇成一个闪亮的班级。大家都以建设一个闪亮的班级为目标，共同努力，让班级变得越来越优秀。2.设计“制定班级公约”主题班会。建立和完善班级公约，可以提高班级管理教育工作效率。班级公约的制定应“从学生中来，到学生中去”。班主任要给予学生充分的时间讨论与修改，并在主题班会上表决通过，公布实施。我的班级我做主，通过班级公约的制定帮助学生认同班级奋斗目标。3.设计“选举班干部”主题班会。班干部是班级重要的核心力量。利用第一次主题班会选举产生班干部，会让选出来的干部更珍惜锻炼的机会，尽心尽责地为同学服务，带领同学们朝着班级的奋斗目标努力。

四、抓住第一次团体活动，促进学生集体荣誉感的生成

第一次团体活动是指在班主任的组织和领导下，或在班主任的指导下，全体学生共同参与的第一次活动。团体活动有助于提升团体成员的合作精神、沟通能力和团体本身的凝聚力，促进集体荣誉感的生成。第一次团体活动可以选择如下方式开展：1.班主任认真组织学生学习学校的常规评比标准，鼓励全体学生共同努力，在常规评比中争第一。这样可以增强班级的凝聚力，提升学生的集体荣誉感。2.开展体育竞技活动，如班级拔河比赛、班级篮球赛。这些团体比赛，能让学生感受到团队的力量远远大于个人的力量，个人的力量凝聚形成无穷的团队力量。3.文艺表演是学校常有的活动项目，班主任可以鼓励学生全员参与。文艺表演前的每一次训练是非常有助于建设一个和谐班级的。以团体活动为载体可积淀班级文化的核心：班级精神。一旦有了这种班级精神，一个集体就有了前进的希望和动力。作为班主任，一定要抓住一个班级集体亮相的每一个机会，让团体活动成为班级优秀的催化剂，促进集体荣誉感的生成。

班级文化建设是一个动态的、发展的系统工程，它代表着班级的个性，班级的形象，体现着班级的生命，是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。在班级文化建设过程中，抓住小学班级文化建设的五个“第一次”时机，进行班级文化建设，会收到事半功倍的效果。