小学英语教学中如何激发学生的语言兴趣

⦿钱 丽

兴趣是学生学习的动力。只有对一门学科产生兴趣，才能使他们产生足够的动力去克服学习上的各种困难。英语学习的最终目的是让学生能够学会利用英语正常的进行交流、对话，以及运用到生活与工作中。教师应该在小学阶段就培养学生对英语的兴趣，使学生在英语兴趣的驱动下不断进行能力拓展，提高自身英语能力，适应社会的全能型人才的需求。

一、克服英语恐惧，鼓励开口发言

在小学阶段，要使学生接触一门陌生的语言，对于他们本身而言，具有很大的困难性。教师应当首先通过激发学生对于英语的兴趣，减轻他们对于学习英语的恐惧，不能因为害怕发音错误，害怕他人嘲笑就不敢开口发言。教师应当为学生创造一个良好的语言交流环境，培养学生在课堂上用英语交流的意识，让每个学生都敢于开口。不论他们是否存在英语学习缺陷以及发音的错误，都要敢于开口说出来，才能有改正的机会。教师应该经常利用英语提问学生，并让他们用英语回答问题，不论回答结果如何都对学生给予适当的鼓励。教师不仅要抓住学生对于陌生语言的恐惧性，也要抓住学生对于新鲜事物的好奇心，将好奇心加以适当的引导，就能够使他们对英语产生兴趣，为今后的学习打好基础。

比如，在“family”教学中，教师教会学生爸爸(father)，妈妈(mother)，外公(grandfather)，外婆(grandmother)，姐妹(sister)，兄弟(brother)，叔叔(uncle)，阿姨(aunt)，教师(teacher)的读音之后，不能让学生仅仅把这些知识会拼写，存在脑子中，还要鼓励他们在生活中勇于向父母开口说英语，并让学生在课堂中用英语向教师问好。在对学生进行一些基础的自我介绍，数字和星期教学之后，设置课前演讲环节，利用课前五分钟，鼓励学生在自我介绍之后，根据今天的日期，星期，天气情况等作一个简短的英语演讲，句式大概为：Hello everyone，my name is xxx.Today is Monday，the weather is good，I have a happy thing is that……让学生在演讲中发现用英语说话的乐趣，享受英语交流的感觉，提高学生口语表达能力以及语言组织能力。

二、丰富课堂内容，渲染学习气氛

课堂是教师用来教授知识的环节，通常是由教师带领学生朗读单元里的单词、词组，并对文章进行阅读解读。毫无特色的教学课堂容易使学生产生枯燥情绪。因此教师应该丰富课堂内容，可以用英语讲一些诙谐有趣的小故事，或用抑扬顿挫的语气和表情扮演使学生对于英语情感的理解更为准确。在一个有趣生动和谐的课堂中，才能使学生们感到放松，并且敢于开口交流。教师应当根据教材内容，并且与小学生好奇心强，爱动的年龄特点相结合，在课堂教学过程中，插入一些有趣的歌曲、图片、视频、小游戏等，既能使学生对于课堂知识有所理解，还能使学生在良好的学习氛围中得到兴趣的提升。

比如，可以采用“卡片教学”“英语对答”“儿歌教唱”“成语接龙小游戏”“课前演讲”等多种形式丰富课堂内容。在“fruit”教学中，对于常见的水果“apple”“banana”“orange”“pear”等，教师可以带来实物，让学生蒙住眼睛根据触感，用英语猜测，使学生将英语交流作为思维潜意识，还可以采用成语接龙的游戏玩法，让学生在脑海中迅速搜索学过的单词，既能提高他们的记忆能力，也能考察他们的反应能力。通过各种活动的开展，使得课堂内容丰富多彩，使学生对于英语课堂充满喜爱，利用孩子爱玩的特点结合于教学，使得课堂在愉快欢乐的氛围中激发学生的语言兴趣，提高语言思考与思维交流能力。

三、组织表演活动，培养语言交流

课堂的45分钟仅仅能够保证教师将教学内容教授完成，并不能保证学生在这45分钟之内就能得到英语能力的提高。语言的学习是一个漫长的过程，需要长期的积累才能达到提升。因此教师应当充分利用课余时间为学生创造英语学习环境，可以举办英语话剧、英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等多种比赛，既能丰富学生的课余生活，还能使他们在准备比赛的过程中，积极主动地去学习，规范语言表达以及口语能力，提高学生的记忆力，使学生在表演的过程中能够收放自如，同时使得学生在观众的热情鼓励下进一步激发学生的学习热情。

比如，英文歌曲比赛将英语与歌曲结合在一起，利用学生爱唱歌的状态激发他们学习英语，可以选择简单的《Twinkle Twinkle Little Star》《Far Away From Home》等歌曲，既能做好学生的音乐启蒙，还能使他们在旋律的带动下学会英语的口语发音。该比赛的举办有利于学生在丰富的课外生活中对于英语的学习。

总之，英语能力的提升是一个漫长的过程。教师一定要充分重视小学这一阶段学生的英语学习，使学生在该年龄阶段对英语产生浓厚的兴趣，从而为今后的学习打好基础。教师应当探究学生学习英语困难的问题及现状，采用多种教学方式，丰富课堂内容，利用游戏、活动、比赛等，丰富学生的学习与生活，在激发学生语言兴趣的同时，提高他们的口语表达能力和语言水平。