提高小学生体育课学习兴趣的方法和策略

⦿梁 伟

小学生是最喜欢体育课的群体。教师应该投入教学激情，巧妙设计教学过程，灵活运用多种教学方法，吸引学生的眼球。笔者结合教学实践，简要分析提高小学生体育课学习兴趣的方法和策略。

一、教学上得法，激发学生学习兴趣

教学贵在有好的教学方法，教会学生学习的方法。一些教师只是讲解动作要领、示范，然后学生随着教师进行模仿练习，方法单调，不能吸引学生的眼球了，也发挥不了学生的自觉性和主动性了。教师可以穿插采用提问式教学方法，收获学生的进步。例如，教师还可在教学“前滚翻”的时候，教师可以让小学生猜前滚翻的谜语：“两手一起撑，两腿一起蹬。团身球滚动，展身如雄鹰。”这样的谜语一出来，学生就调动起了学习积极性，注意力更集中了，课堂氛围得到活跃，让学生更牢固记住了本课的知识点，也让学生享受到快乐学习的滋味。因此，教师要科学根据教学内容设计教学方法，经常改革和创新教学方法，激发学生的学习兴趣，实现教学过程就是学生爱学乐学的过程。

二、游戏融入教学，激发学生学习兴趣

在体育教学中，教师要科学使用体育游戏法，改变枯燥的学习形式，增长学生学习的兴趣。当今时代，小学生学习信心很强，表现欲也强，很希望得到别人的认可和肯定，教师要努力让每个学生获得成功，让学生努力体验成功。兴趣能激发学生学习的动机，促进学生自主学习，教师不管是教学内容的选择还是教学方式的更新上，都要实现学生长足的发展，谋求学生更强烈的学习兴趣，一切为了学生的发展，实现学生自觉主动地进行体育锻炼。例如，笔者在教学中采取改变规则、变换器材、创新玩法、增加趣味等方法，这样来实现学生主动参与运动过程。再如，笔者在一年级的教学中，可以让学生将投掷的基本技术游戏化，灵活教学的方法，让每个学生获得成功的体验。笔者对待每个学生，都尽量满足学生成功的地方，优秀的地方，这样学生就会兴趣增长。教师还要组织学生不仅关心别的学生的投掷，还要实现讨论和交流，让学生在讨论和交流中明晰如何才能更好地投掷，这样，就大大提高了学生主动参与的效果。

三、情境式教学，激发学生学习兴趣

教师要发挥情境教学的作用，尤其对待体育教学。教师可以布置一个优美的学习环境，传真高适宜的自然环境，让学生受到美的陶冶，在快乐的感受中汲取知识、领悟技能。例如，教师可以将单腿跳接力，改变为小青蛙捉虫子的双腿跳练习，并设计出游戏的情境，运用呼啦圈来摆设小河、田埂、田野等障碍物进行游戏，让学生真切感受农村的田园生活。教师就应该建立优秀的学生集体，让学生在适宜的社会情境中成长，引起学生在团结友爱、追求上进的氛围中学习。例如，教师还可以根据小学生喜欢在大自然中玩耍的特点，运用游戏开展环保教育，让学生亲近大自然，拥抱大自然，确立学生环境保护的意识，保证学生集体主义意识的培养。因此，教师设计各种教学情境，可以让学生置身在特殊的环境里，运用联想、想象的情绪去感受去学习，发挥出情境教学的巨大价值。

四、满足学生多层次运动需要，保护运动兴趣

小学生都很好玩、爱玩，自我约束能力差，容易受到新异事物的影响，教师要加以科学的引导。教师可以满足学生的好奇心，并引导学生学习。在体育课上，一些学生很希望有新东西，新活动。教师可以通过新颖的教学内容，来提高学生的求知欲望，发展学生的学习兴趣。教师还要考虑到学生的安全需要、交往需要、自我成就需要等，采取一些行为，保护学生的求知兴趣。例如，教师可以对学生增强保护措施，防止教学事故的发生。教师还要多表扬学生，保护学生的自尊心和自信心，充分挖掘学生的学习潜能。

五、实现师生情感交流，促进感情迁移

体育教师除了在教学手段、教学方法等方面要增强素质，还要注重和学生的感情交流，进行心灵的沟通，及时了解学生喜欢什么，不喜欢什么，并根据这些发现调整教师的教学内容。课上，教师是学生的老师，课后，师生成为朋友。教师可以多给学生一些亲切感，提高教师的尊严。学生这样在上课的时候就不会有心理负担，会轻松愉快地学习，因为师生很好地沟通，这样，学生也会积极起来，喜欢上体育课，学生就会参与一些教学活动，实现从情感向教学内容的感情迁移。

六、运用激励机制，提升参与意识

教师要鼓励先进，教师应该仔细观察，发现学生的闪光点，对优秀的学生，教师要及时肯定和表扬，这样，表现弱的学生也有了自己的学习目标。教师也要鞭策后进，学生成绩落后的原因是不会学习，不会掌握知识。教师要多给安慰和激励，多进行赞赏，抓住闪光点，鼓励学生坚持到底，不服输，不放弃，这样就会被重视，被认可，获得内心的满足。例如，在跳山羊的时候，有的女生不敢跳，教师可以给学生做示范，并进行保护。当学生完成不了动作的时候，我会说：“加油，你一定可以！”“再试试，你一定行！”当学生勉强完成动作的时候，我会说：你一定可以做得更好！”当学生顺利完成动作的时候，我会赞美他：“你真优秀！！”并鼓励别的学生学习，这样，学生就会努力尝试，实现教学的目标了。

总之，小学体育教师要充分深化自己的认识，努力挖掘学生的潜力，增长学生的学习兴趣，贯彻落实素质教育，积淀学生的体育素养，提高学生的学习能力。