微课在小学语文教学中的应用问题研究

⦿华 娟

一、微课的概念和发展

微课又称微课堂，是一种新型的教学方式。微课突破了传统的课堂教学方式中教师单方面传授知识，学生被动接受的模式；微课教学模式下教师将授课内容以短小视频的方式在课堂上进行播放。微课教学模式方式灵活多变，内容生动有趣。授课人员也不仅仅是本课程的教师，在小学语文教育的课堂中，根据课程的不同，有些还会安排一些其他的辅助性的教学形式，最终都是为了实现课程知识内容的传授，达到教学的目的。

二、小学语文教学中微课的特点

微课具有内容精炼、简短、形式多样、不挑环境等重要特征，最利于在教学过程中开展具有专指性的辅导、启迪或强化的教学活动。微课一般会在5分钟至10分钟之间，考虑到小学生年龄小，很难在一整堂课中保持精力集中，微课这样的时长可以保证学生始终可以做到集中精力，提高学习效率。

一节简短微课，其授课内容少，教学目标比较固定，使得教学目标更加精准，学生在掌握知识方面更加牢固。使用微课进行教学，一般通过几分钟的教学可以使学生掌握简单的一个知识点，有较强的针对性和教学效率。微课的形式较多，多以视频的形式出现，还会辅以幻灯片、模型等形式，这样的授课形式可以在视觉、听觉和感觉上对学生进行刺激，提高学生学习的兴趣。此外，微课教学打破了地域限制，实现教学资源共享。教师可以在教学平台上下载优秀的教学内容，还可以加强教学的交流，促进教学高效开展。

三、小学语文教学中“微课”的主要内容

(一)文学常识是提升学生文学素养的基础 虽然小学语文中的内容多为简单的课文，但小学生受阅历少的限制，许多内容他们在理解起来存在难度。微课可以以更加直观的方式呈现在学生面前，学生受感官刺激，不仅可以方便他们理解，更可以帮助轻松记忆。比如，在苏教版小学语文三年级上册《东方之珠》这篇课文时，多数学生是从来没有去过香港，没有感受过香港的生活，即使教材中有配图，也无法给学生直观的感受，往往凭借自己的想象去揣摩，课文的意境也无法得到深刻的表达。而通过微课制作的视频，将香港的全貌、风景或夜景一一进行展示，可以全方位地将美丽的香港鲜活地展示出来，学生对文中描述的香港的风景便可以深深地印在脑海中，更加渴望去了解它。

(二)口语交际是提高学生语言表达能力的手段 通过微课的方式，将口语教学进行情景化，用实践的方式进行，将在课堂中学到的知识以微课的形式展现在学生面前，让学生经历知识由学到用的过程，从而可以让学生培养出分析、解决问题、实际操作能力。只有在口语交际教学中学生可以真正去参与，才能切实提高小学生的口语交际能力。例如在苏教版小学语文二年级下册《快乐的节日》中，用微课的形式向小学生展示全世界的少年儿童过六一时的景象，让学生了解世界各地的文化，帮助小学生用自己的语言将这些文化的特点进行总结，还可以让学生主动发言，将自己见过的过儿童节的方式进行表述，提高其语言表达能力。

(三)作文写作是展现学生语文能力的直观表现 教师通过微课对应用文写作中的具体内容或注意事项制作微课进行讲演，学生就可以更好地理解及应用，并且可以把在理论讲解中一些抽象的问题具体化，直观化。比如苏教版小学语文五年级上册《金蝉脱壳》中，对蝉虫如何进行脱壳进行了细致的描述，虽然课本有配图，但是没有动态的过程，学生智能凭想象，很难形成直观印象，利用微课的形式将蝉虫脱壳的过程进行拍摄，让学生了解大自然的神奇，可以提高学生学习的兴趣。教师可以为学生布置描写可爱的小动物的作文题目，教师可以把小动物以微课的形式展现出来，教师在一旁进行简单的指导，让学生注意观察其形态动作，给小学生写作提供良好的环境。

四、在小学语文教学中开展微课教学的途径

(一)坚持实用性与全面性，制作关于语文的微课视频 微课的推行，要在注重内容和效率上引领发展，最关键的一环就是微课视频的收集与制作。关于小学语文的教学，在网上搜索会出现大量的视频，作为教师，应该结合教学大纲和课程的安排，坚持实用性和全面性的原则，对这些视频进行筛选，找出适合小学生学习的视频，并有针对性地进行剪辑、整合。这些视频可以发送给学生家长，帮助教师在课下进行学习，也可以在课堂上进行公开的演示。

(二)教师和学生共同创作微课视频 微课教学不是教育者一方的独角戏，让学生参与进微课教学，让学生可以身临其境地感受到课堂内容。教师可以结合教学内容自制视频，也可以在网络上下载相关的影像资料；教师也可以带领学生一起制作视频，并将有代表性或优秀的作品在课堂上进行展示，让学生参与到备课中来，学生可以根据自己的兴趣爱好进行改编，教师也可以对学生的创作过程加以指导，使学生在改编中实现对知识的掌握和理解。

五、结束语

微课是一种新兴的教学模式，其内容开发是一个较为复杂的系统工程，作为一种高效有趣的教学模式，微课在小学语文教学的运用，有效地提升了教学课堂水平，推动了语文教学在小学校园的发展水平。在探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法的过程中，作为小学语文教育者还有许多工作要做，相信随着教育的不断改革，微课这种形式会在根植于提高教学有效性的基础上，广泛地在小学的其他学科的教学中得到运用。