社会领域下安全教育渗透的策略

2019-11-27俞会玲

名师在线 2019年22期

俞会玲

（甘肃省武威市民勤县实验幼儿园，甘肃武威 733399）

引言

现如今，随着幼儿的不断成长，幼儿的安全成了大家越来越关注的问题，幼儿教师更应将幼儿的安全教育问题放在首位，在日常的教学过程中，也要更加注重向幼儿渗透安全教育，逐步提高幼儿的安全意识以及自我保护意识。那么，幼儿教师在教学活动开展过程中，如何基于社会活动领域向幼儿逐渐地渗透安全教育知识呢？笔者认为，可以通过以下几种途径。

一、开展趣味活动，培养幼儿安全意识

幼儿的天性就是爱动、爱玩，所以在他们的日常活动中往往会遇到各种各样的安全问题，而他们由于年龄的限制，缺乏一定的安全意识。所以教师在对幼儿进行安全教育时，需要采用灵活的方式，要根据幼儿的发展特点，运用幼儿喜爱的游戏活动开展教学，这样才能更好地吸引幼儿的注意力，让幼儿在快乐的环境中，学习到有关安全方面的知识。

例如，在对幼儿进行安全教育的过程中，幼儿教师可以带领幼儿开展知识竞答活动，逐渐培养幼儿的安全意识。幼儿教师可以提前准备好有关安全的相关问题、图片以及奖杯，然后在课上将幼儿分成不同的小组并进行比赛，每个小组由3人组成，在教师提出问题后开始抢答，答对一题加10分，答错了要扣10分，最后看哪个小组的分数最多，分数最多的小组就可以拿到奖杯。在此过程中，教师通过让幼儿进行知识竞答比赛，使其逐渐认识了新的安全标志以及在遇到像烫伤、触电、火灾等紧急情况时的自救方法和危险预防措施，同时培养了幼儿的安全意识。

教师在开展教学活动时，可以根据幼儿爱玩的天性，为幼儿设计他们喜爱的知识竞答趣味活动，将安全教育的相关内容渗透到娱乐活动中，从而培养幼儿的安全意识，达到良好的课堂教学效果。

二、运用情境教学，教导幼儿安全规范

情境教学法摒弃了原本传统“说教式”的教学模式，能够让幼儿通过亲身体验感受故事内容，在激发幼儿参与活动兴趣的同时，不断地向幼儿渗透安全教育知识内容。所以，教师在开展幼儿教育工作的过程中，可以根据教学的要求构建社会情境，让幼儿从情境化的故事中提取自己的生活经验，感受教学活动的乐趣[1]。

例如，教师在以“如何过马路”为主题对幼儿进行安全教育时，为了让幼儿知道红绿灯的用处以及交警叔叔为我们带来的帮助，在课堂上可以为幼儿创设十字路口过马路的情境，并提前准备好自制的红绿灯、斑马线，为幼儿布置好场景，同时找一些幼儿来演过路的行人，教师来扮演警察叔叔。接下来，教师向幼儿讲述活动规则，在教师将红灯举起来时，大家要在斑马线外进行等候；当教师将绿灯举起来时，大家才可以通过马路，同时一定要听“交警叔叔”的指挥。在开展活动的过程中，大部分幼儿都遵守交通规则，按照教师的要求来进行，这时，教师可以表扬表现好的幼儿，“这几个小朋友都很棒，相信我们班的所有小朋友都会像他们一样遵守交通规则。”通过上述活动，幼儿认识了红绿灯，并亲身体验到了以后过马路的时候一定要走斑马线，不能在路上乱跑，要遵守交通规则，听从交警叔叔的指挥，否则在车来车往的十字路口就容易发生危险。

由此可见，在开展实际的幼儿安全教育教学活动中，教师可以运用相应的交通规则构建社会情境，让幼儿在参与社会情境的过程中进行思考，感悟其中的安全教育内容，从而提升安全规范意识。

三、利用动画视频，提高自我保护能力

随着现在社会经济以及科学技术的不断发展，教师在教学的过程中，也逐渐地将动画视频运用在幼儿的教学环节设计中。直观、动态的动画视频，不仅符合幼儿对事物的认知程度，能够使幼儿更好地理解所学的知识，还可以快速地吸引幼儿的注意力。所以，幼儿教师可以利用有关安全教育内容的动画视频短片进行教学，让幼儿在愉悦的环境中提高自我保护意识[2]。

例如，教师在开展安全教育活动的过程中，可以提前准备有关安全教育的动画视频。在课上教师可以为幼儿播放《喜羊羊与灰太狼》的动画视频，视频中讲述了“羊村长被大灰狼抓走了，在大家不知所措的时候，喜羊羊提出了可以通过打报警电话，让警察来帮助他们救出羊村的村长，羊村长被救出后，大家发现村长在被大灰狼抓走的时候受了伤，喜羊羊又提出了让大家赶紧打急救电话，并让救护车将村长带到了医院”的故事。在幼儿观看完动画视频后，教师可以向幼儿进行提问：“在刚才的动画视频中，喜羊羊通过什么样的方式将羊村长救了出来呢？”有的幼儿回答：“他们打了报警电话，警察叔叔帮助他们抓住了大灰狼。”紧接着教师可以引导幼儿认识特殊的电话号码：“刚才的小朋友回答得非常正确，那么大家知道怎么报警吗？”在教师的带领下，幼儿学会了使用特殊号码，在生活中遇到坏人时可以拨打110，遇到火灾的时候可以拨打119，有人得病要去医院的时候要拨打120，进而提高了幼儿的自我保护能力。

显而易见，在对幼儿进行安全教育的过程中，教师利用与安全教育有关的动画视频，不仅能够营造课堂教学环境，还能够使幼儿从更加直观的、动态的动画视频中掌握安全知识内容，从而加强自我保护意识。

四、基于家校互动，强化渗透安全教育

幼儿安全教育是幼儿教育工作的基础，更是幼儿健康成长的基础。对幼儿进行安全教育不仅是幼儿教师的职责，也是家长应尽的责任。因此，幼儿教师应与家长相互配合，相互交流，将安全问题时长挂在嘴边，逐步地向幼儿灌输安全知识教育，让安全意识牢牢地扎根于幼儿的脑海中，引导幼儿形成良好的安全防范意识。

例如，教师在课堂上向幼儿进行防拐防骗意识的渗透时，应告诉幼儿无论什么时候都不可以跟陌生人走，也不要接受陌生人递给的食品，当遇到这些特殊异常的情况时，记得要往人多的地方跑去，并要拨打110报警电话。同时，教师也要让家长在生活中，将这些安全问题讲述给幼儿听，向幼儿不断灌输安全知识，并且要让孩子记住爸爸妈妈的电话号码，以及提前与孩子约定好放学谁来接等。家长与教师的密切配合，不仅能够增强幼儿的安全意识，同时也能够巩固幼儿在课堂上所学的知识内容，进而向幼儿强化渗透安全教育。

教师在对幼儿进行安全教育时，可以通过与家长的互动、交流，让安全意识牢牢地扎根于幼儿的脑海中，从而强化幼儿的安全教育。