核心价值观与小学体育教学的有机融合

江苏省连云港市东海县白塔埠中心小学 王 威

对小学的孩子们进行价值观的渗透，就要增强孩子们的道德品质，培养孩子们那种进取、勇敢、无畏的精神。小学体育教师要在体育课堂教学中教给孩子们体育的技能、体育的知识；还要对学生进行思想教育，真正做到教书育人，这也是全面落实新课改的精神，因此，有针对性地对小学生进行良好的价值观教育已显得刻不容缓、迫在眉睫。体育课中的价值观教育应结合教材的具体内容进行，不能脱离实际，抛开课本而纸上谈兵或空洞说教，而应根据少年儿的生理和心理特征，采用生动有趣、灵活多样的手法进行。

一、体育教学中涵化意志教育

体育锻炼是保证好身体的基础，也是培养学生体能的一项重要活动。在我们的体育教学中，由于孩子们的体能、心理、年龄等各方面的原因，使得有些孩子在体育训练中出现一种畏难的情绪，孩子们的害怕、怕苦怕累、不够自信……这些会给教师的教学带来很多不便，此时，我们体育教师就要抓住契机，善于引诱教育孩子们，要用我们教师的热情、魅力去关心、鼓励他们，用优秀的名人传记引导他们，用英雄事迹影响他们，让孩子们克服畏难情绪，教师也可以发挥体育教材的优势，培养孩子们那种不怕苦不怕累、勇敢无畏的体育品质，要面对困难坚韧不拔、面对困难勇于挑战。体育教学的引导到位就会让孩子们取得一个良好的品质，从而形成一个好的班集体。

二、体育教学中彰显创造精神

充分利用理论课，对学生进行学习目的教育。教师首先要领会课标，吃透教材，让学生知道，只有身体好才能学习好、工作好。锻炼好身体不仅为自己，更重要的是将来为国家、为人民作出更大的贡献，以健康的体魄迎未来的挑战，可对学生讲一些革命领袖人物锻炼身体的故事。另外，学生普遍对田径不感兴趣，觉得枯燥乏味，产生厌学情绪。对此，教师除了在课堂教学中运有形象多变的教法外，还要使学生明白，田径是其他运动项目的基础，在体育运动中具有不可替代的重要作用，使学生在理性上有一个更深刻的认识，端正学习态度。田径是中、高年级的重点教学内容，包括具有田径运动特征的跑、跳跃、投掷等基础项目。这些教学内容是生活中人们正常的活动，也是人们进行强身健体的最基本项目，是人们生活中最平常的体育体能活动，田径教学是体育教学中一项重要的教学活动，以发展孩子们的身体体能为根本目标，从而起到孩子们体育锻炼的效果，发挥田径教学的锻炼价值及教育的目的，对孩子们逐步提出体育训练的要求，就是强化孩子们的指标，为孩子们顺利进入初中阶段打下好的身体机能、打下强有力的基础，发展了孩子们的想象力、表现力和创造精神。

三、体育教学中渗透思想教育

利用课堂教学对学生进行思想教育。大部分教材有主题、有情节、有严格的技术要求，教育因素很多。教师应根据不同的教学内容，课堂上善于抓住苗头，因势利导，把学生的兴趣和积极性加以正确引导。

这样不但能圆满完成教学任务，同时也净化了学生的心灵。例如：体操、技巧教学中的保护与帮助，可以对学生进行团结友爱、互相帮助和助人为乐的教育；场地器材的合理布局，又能培养学生的审美能力，进一步调动学生的学习积极性；通过对体育器材的使用和归还，可对学生进行热爱劳动、爱护公物的教育等。例如，体操包括基本体操、技巧、支撑跃和低单杠等，是我们小学体育教学的中高年级段的重要教学部分。体育中体操包括队列、队形、徒手操和轻器械体操以及攀爬等内容。徒手操和轻器械体操，内容多样，易教易学，对培养儿童正确、优美的身体姿态，进行全面的锻炼都有良好的效果。基本体操的教学，要注重提高身体基本活动能力，注意基本动作的规范化，形式要生动活泼，对培养儿童刻苦、勇敢精神有明显的作用。

四、体育教学中渗透游戏乐趣

运用游戏、竞赛对学生进行思想教育。生动活泼、健康有趣的游戏是小学生十分喜爱的运动形式。在我们的体育课堂教学中运用游戏教学，就会起到重要的效果，可以让孩子们爱上体育，感受体育锻炼带来的快乐。游戏教学内容丰富，形式活泼，符合儿童年龄特点，深受儿童喜爱，可按低、中、高年级分三段，但有的游戏也可与其他年级交叉选用。在教学中，我们体育教师不仅要提升孩子们基本活动的能力，还要把之前所学体育技能能够灵活运用，体育教师就要顺势利导，通过体育游戏培养学生机智、果断、强拼搏和胜不骄、败不馁的精神，养成公正、诚实、团结、友爱等优良品质。例如：游戏《春播秋收》培养学生认真负责的态度；《快快集合》使学生养成良好的组织纪律性；《快快跳起来》培养学生的集体协同配合能力等。又如通过一次拔河比赛，可对学生进行公平竞争、自觉遵守纪律和规则的教育。

五、体育教学中渗透美感熏陶

以身作则，当好学生的表率。身教重于言教。要求学生做到的，教师必须首先做到，一定要在学生面前树立良好形象。体育教师应做到：穿着整洁、美观；精神饱满，给学生以无声的感染；讲解精炼，示范准确，姿势优美。这样不但培养了学生的美感，更重要的是让学生感受到学习是一种享受，体育是力与美的完美体现，从而使学生非智力因素直接参与到体育教学中。一位优秀的体育教师，一节好的体育课，不但能给学生留下美好而深刻的第一印象，更能唤起学生强烈的求知欲望，达到提高课堂教学质量的目的。

总之，作为新课改下的一名小学体育教师，就要在体育技能、体育体能方面加强引导，还要在体育教学中对孩子们进行核心价值观渗透。要让我们的孩子们去了解我国的名人传记以及他们是如何关心重视我国教育事业的，他们在革命中进行体育锻炼的事迹；并能了解我们博大精深的体育文化以及我国的体育光辉的历史；我国体育事业在国际发展中的影响；我国的体育健儿为国家争得荣誉的光辉业绩。点燃孩子们的爱国热情、爱国的情怀、爱国的自信心，教育引导孩子们要积极进行体育锻炼，能够掌握体育技能，能够为国争光。有了强壮的身体和旺盛的生命力，即使不能参加体育竞技，也能为将来参加祖国的建设做最大贡献。