课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

江苏省滨海县东坎镇东坎小学 徐锐利

课外阅读作为学生语文知识积累的重要补充，可以帮助学生进行写作词汇的积累，拓展学生的视野，因此具有重要的作用。但是在实际教学中，很多教师没有认识到这方面的重要性，没有组织或鼓励学生进行课外读物的阅读，从而导致学生在写作时出现写作困难，无法正确立意等情况。所以加强这方面的探究具有积极的意义。

一、小学语文作文写作现状

由于年龄较小等因素，小学生在进行作文写作时出现了许多问题，其中具体的有以下几个方面：

第一，在写作中出现词汇不足的现象。现在很多小学生在进行写作时，往往会不知道要用什么词语来表达相对应的意思，或者词语用错。比如在受到老师表扬的时候，有些学生会错误地使用“沾沾自喜”这个成语，严重降低了作文质量。

第二，写作视野局限性。因为小学生在生活经历方面比较缺乏等原因，使得小学生在进行写作时，经常只是将写作视野集中在课堂上学过的知识，无法出现引用其他例子的情况，比如对于春天到来的描述，基本上就是树叶变绿了、花开了等描述。

第三，现在很多小学生对于写作缺乏兴趣，将其看成是一种负担和任务。甚至部分学生对于这方面存在着一种抵触的心理，在实际的学习中也尽量避免进行相应的表达，长此以往，就会严重阻碍学生在这方面能力的提升，从而影响学生未来的发展。导致这种情况出现的原因，是学生较少接触相应的课外阅读，只是将精力集中在教学课本中，从而无法体会写作带来的乐趣。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

1.课外阅读有助于词汇、知识的积累

为了保证学生能够拥有丰富的词汇量，教师应该鼓励学生多利用空余时间，进行课外文章的阅读。通过阅读不同的文章，学生可以对文章中的一些优美词句进行学习和积累，同时也能够锻炼学生的识字能力。在进行课外阅读过程中，不仅可以充分感受词汇的意义，同时还能够结合场景进行不同寓意的理解，为词汇的灵活应用提供相应的借鉴。因此，教师要重视课外阅读，将其作为一种重要的学习辅助工具，帮助学生更好地进行作文词汇的积累。此外，通过课外阅读，也能够让学生充分了解各种修辞手法的应用，结合具体的情境能够表现作者的何种思想情感。比如教师在引导学生阅读《爱的教育》这本课外读物时，因为文章的字数章节较多，教师可以将其分为多个部分进行引导学习，要求学生在阅读完成后，交流其学到的一些新的词汇或者修辞手法。这样不仅可以促进学生之间的沟通和交流，同时也较好地实现了作文词汇的积累。

2.课外阅读有助于拓展学生视野

除了作为词汇和修辞手法的积累外，进行大量的课外阅读也能够拓展学生的写作视野，使文章更加的饱满，角度更加新颖。相对课内的教程，课外读物在内容、题材方面将更加的多样化，文章写作的角度也各有不同。学生在接触这些课外读物时，就能从中感受其与课程内容的差别，从而进行整理分析，拓展自身的写作思维。同时课外读物也是学生重要的写作素材，在写作过程中，应用不同的素材可以使得文章变得更加新颖和饱满。比如我在引导学生进行《居里夫人传》阅读时，就可以对其文章的社会背景进行详细的介绍，让学生了解居里夫人在祖国动荡的情况下仍然坚持研究的那种精神。同时在阅读过程中，鼓励学生表达自己的想法，阐述自身喜欢的一些语句。通过这种方式可以加深学生的印象，为后期写作素材的灵活应用打下良好的基础。

3.课外阅读有助于培养学生的写作兴趣

在小学教学过程中，教师还可以通过这种方式来培养学生的写作兴趣。因为在丰富的课外读物中，拥有着精彩的故事和其他有趣的主题。这些都可以吸引学生的注意力，提高学生在阅读方面的兴趣。同时课外读物种类多样性可以为学生带来了不同阅读感受，让其感受语文知识的魅力。教师在对学生进行引导时，要从学生的实际情况出发，了解其阅读的兴趣，然后再进行相应的教学。教师可以采用由易到难的方式。通过这种方式让学生获得相应的成就感，体验学习带来的快乐。比如，当教师了解学生对于科学知识比较感兴趣时，就可以推荐其阅读《昆虫记》《海底两万里》等相关的科普读物。通过阅读这些相关的文章不仅可以培养学生的兴趣，同时也可以进行写作素材的积累。

通过上述的分析可以知道，当下小学生在进行作文写作时，经常会出现词不达意、写作思维受限等问题，甚至出现部分学生因为无法进行良好写作而抵触写作的现象。为了帮助学生更好地进行写作，教师应该充分认识到课外阅读的作用，知道其可以帮助学生积累写作词汇、拓展写作思路等，然后鼓励学生多进行课外阅读。通过阅读不同的文章来发现学生的兴趣点，从而实现学生写作兴趣的培养。