谈中职体育教学如何提升学生的参与度

2019-11-27胡三敏

读与写 2019年36期

胡三敏

(湖北省武汉市第二轻工业学校湖北武汉 430000)

随着新课改的不断深入，对于中职体育教学来说，也要做出一定的改变。中职体育教师在实际的教学过程中，应提高学生的参与度，让学生积极地参与到体育教学过程中来，从而让学生的体育素养得到一定的发展。通过体育课堂，教师除了要提高学生的体育素养，具备一定的体能，还要学会团结协作，与人合作，具备一定的合作精神。

1.当前体育教学存在的问题

1.1 体育教学与中职教学理念不符。体育这门学科本身并不是一门学习知识类的学科，其更多的是培养学生的个人素养。这一点和中职教学的办学理念是不相符的，因此，在实际的教学过程中，就存在着这样的问题，教师不重视开展体育教学，体育教学手段也是呈现出一种单一化的趋势，对于学生来说，在课堂上丧失了一定的学习兴趣，课堂的参与度也不会高。

1.2 体育课成绩评判标准不严格。在当前我国的教育中，评价学生最常用的方式，就是成绩。对于体育这门学科来说，其评价体系还是沿用了老一套的做法，采取体能测试的方式，大多数学生都是可以通过的，对于学生来说，没有一定的挑战性，学生自身也就会忽视了体育这门学科。

1.3 传统教学观念的影响。我国一直采取的应试教育的策略，对于学生来说，还是多为看重文化课的成绩，而忽视了体育这门学科。对于学生来说，体育教师自身的忽视，也影响了学生，学生在课堂上，也缺乏一定的参与度。

2.提升学生参与到体育课堂兴趣的策略

2.1 创新体育课堂教学内容。在实际的教学过程中，教师应充分尊重学生的主体地位，从学生的角度出发，针对学生的个人基础，采取更为合适的教学策略，从而让学生积极地参与到课堂的教学过程中，形成一定的提高。教师应创新自己的体育课堂教学内容，对于老一套的体育教学策略进行创新，可以在体育课堂上加入游戏，利用这种方式，激发学生的参与热情，让学生积极地参与进来。在实际的体育课堂教学过程中，教师应充分考虑到学生的实际需要，有的学生体能素质不好，就不宜做一些过于激烈的活动，教师在进行教学时，应充分考虑到每个学生的身体素质，保证每个学生都能得到合理地锻炼。

例如在体育课堂上，教师可以将游戏和热身动作相结合，作为一个课堂导入，让学生集中注意力，积极热身，舒展筋骨，更好地进行到体育课堂的学习中。

2.2 建立和谐的师生关系。体育这门学科并不是一门刻板的学科，教师应注重和学生进行良好的沟通，通过沟通，确定下一步教学的重点。教师应和学生建立一定和谐的师生关系，在课堂上，一个受人尊敬的教师更容易让学生提高学习的兴趣人，让学生更好地投入到体育教学中来，课堂的气氛融洽了，学生在课堂上，要回活跃起来。教师在教学时，应注意营造一个积极和谐的气氛，提升学生的课堂参与度，让学生在有限的课堂时间里，发挥最大的效率。对于教师来说，要想和学生建立一个良好的沟通关系，教师可以对于学生进行一定的评价，利用评价，作为一个契机，更好地和学生进行沟通和交流。

例如在学习广播体操时，有的学生学习非常快，针对一些动作很快就能记住，而有的学生学习非常慢，在进行学习时，经常会出现很多问题，比如记忆错了，做得不规范，都是常发生的。针对这种情况，教师不能一味地批评学生，而应对于学生进行鼓励，让学生认识到自己的错误，在哪一方面做得不好。教师应让学生感受到一定的鼓励，从而更好地提升学生的参与度。

2.3 优化体育教学内容。在实际的教学过程中，教师应优化自己的课堂教学内容，针对学生的个人兴趣爱好，进行一些有针对性的训练。教师应充分利用课堂时间，发挥一节课45分钟的功效，让学生充分利用好课堂时间，增强自己的体能，丰富自己的体育素养。教师还可以给学生设计一些体育训练，让学生尝试多种体育运动，激发学生培养其一个个人爱好，教师可以在课堂上，给学生穿插一些篮球、足球、排球等运动，让学生接受到形式的体育训练。