生活之水，灌溉美感之花——美术教学与生活链接桥梁的搭建

⦿李晓慧

生活与美术本为一体，生活为美术创作提供了肥沃的土壤，离开了生活这片沃土，美术创作就会变得毫无营养，不能开出鲜艳的花，结出丰硕的果。可见，美术教育应该从生活实际出发，在生活中也要对学生进行美育教育，两者相辅相成，才能更加茁壮的成长。因此，在小学美术教学中，教师要加强美术与生活之间的联系，将学生的生活经验运用于美术教学中，教会学生用美术知识装点自己的生活，提高生活的质量，让学生在生活中感受美术的魅力。

一、利用生活化情境，激发学生的求知欲望

教学情境是指在特定的场合设置的某种情景和境界，生活化是指某种事物来源于生活，最终还会回归生活。教学情境的生活化，是一种新型的教学方式，是教师根据教学目标与内容，通过各种教学手段和途径所创设的一种符合学生心理年龄和特点的境地，它可以让学生有身临其境之感，焕发学生内心的情感，引导学生全身心的投入到学习活动中。如果将此种教学方式运用于小学美术教学中，为学生设置生活化情境，可以激发学生强烈的求知欲望。

在教学小学美术《海洋世界》一课的时候，教师就为学生创设了一个生活化情境。在日常生活中，学生都很喜欢吃鱼，对鱼也很熟悉，可是如果让他们描述一下海洋世界的样子，说说海底世界中有哪些生物，可能就很难了。为了激发学生的学习兴趣，更好的欣赏各种鱼的形态，教师在上课开始为学生展示了一个视频：神奇美丽的海底世界，生活着各种各样的海洋生物，有五彩斑斓的热带鱼，有形态各异的海螺、海星、海龟等等，一部小小的视频将学生带入了美妙的海底世界，不仅增强了学生对鱼儿的了解，还激发了学生对生活的热爱，可谓是一举两得。

情境的设置可以让学生全身心的投入，感染学生的情绪，他们会与情境中的事物、境地一起欢乐，一起玩耍，将自己放心的置于情境之中。因此，在小学美术教学中，教师要注重生活化情境的创设，从而使学生带着满腔的热情，走进美术教学活动中。

二、加强生活化体验，引领学生去感悟生活

作为一名出色的美术教师，应该引导学生去观察生活、感受生活，带着学生去欣赏、感悟生活中最为美丽的瞬间，然后将自己的所见所得用绘画的形式表现出来，这是每位教师的基本技能，更是每位教师的重要职责。因为一旦教师的教学与现实生活脱节，单调的让学生进行模仿，不仅会扼杀学生的想象力和创造力，还会使学生在课上变得消极怠慢，缺乏主动性。因此，在小学美术教学中，教师应该引领学生走出教室，走向生活，增强学生的生活体验，让学生亲身去感受生活中的美。

在教学小学美术《我种的植物》一课的时候，为了让学生用细腻的笔法描绘出自己最喜欢的植物，教师将学生带出了教室，去校园中观察各种植物的生长情况。学生们非常兴奋，他们喜欢大自然的一草一木，身处室外的他们是放松的，是自由的。教师引导着学生怎样观察植物的生长，学生用心聆听，并将所观察到的事物提升到想象的境界。回到教室后，学生在画纸上描绘的虽然是最普通的植物形象，可是其中却蕴含着学生独特的创意和真挚的感情，学生的认知水平又提高了一个层次，绘画技巧又登上了一个台阶。

可见，最有价值的美术素材在生活中，通过对生活的观察和感悟，最能诱发学生的想象力和创造力，提高学生的绘画水平。因此，在小学美术教学中，教师不要将课堂单纯的局限在教室里，要带着学生去室外走一走，看一看，陶冶学生的情操，涤荡学生的心灵。

三、寻找生活化资源，拓展学生的美术视野

生活是一部百科全书，是知识的海洋，是艺术的天堂，它具有课堂教学无法比拟的优势。因此，教师应该教会学生运用自己的双眼，去生活中寻找珍贵的知识与经验，再将它转化为学习的动力和资源，让生活成为学生进行学习的活教材。小学美术更是如此，生活中处处充满了美，只是缺少了发现美的一双慧眼。在小学美术教学过程中，教师要引导学生在生活中感受美的艺术，利用生活中的教学资源，来拓展学生的美术视野，提升学生的美术素养。

在教学小学美术《漂亮的鞋(一)》一课的时候，需要学生掌握绘画各种鞋子的方法，为了开阔学生的眼界，感受不同的鞋子给生活带来的美，教师为学生展示了大量的鞋子图片，不同的民族，不同的时期，不同的年龄，鞋子的样式各不相同，它们风格迥异，千变万化。同时，为了增强本课的真实感，教师还带领学生去大街上亲自观察，寻找创作的素材。人流川流不息，在保障学生安全的情况下，他们见到了更多的鞋子。在这样的基础上，教师要求学生画出一双最喜欢的鞋子，学生根据脑海中的回忆，描述得绘声绘色，顺利的完成了本课的作品。

学生的创作灵感大多来源于生活实践，身为美术教师，要及时的发现学生的内心需求，鼓励学生在生活中仔细观察，认真思考，利用自己的生活体验创作出满意的美术作品，用绘画的方式表达自己内心的真实情感。

生活是一个聚宝盆，它承载了无穷无尽的知识与力量。在小学美术教学中，教师要扫除课堂与生活之间的障碍，在美术与生活之间搭建一座坚固的桥梁，将课堂教学与实际生活有效的结合在一起，让生活这池清凉之水，浇灌美术这朵娇艳之花。