引入绘本“三应”教学，渗透英语文化内涵

⦿庞 阳

绘本融合了文字和图画，以极具趣味性的故事内容带领读者进入到奇妙世界，并以丰富的色彩冲击视觉，让人沉浸其中回味无穷。将绘本应用到英语教学之中，则能够给予英语教学以辅助，不仅能让学生集中注意力于课堂之上，还能拓展学生的英语学习视野，可谓是一举多得。而引用绘本最大的含义莫过于：是能够实现英语文化内涵的渗透，让学生感受纯正、地道的英语语言，提升学生的英语语感，实现高质量英语教学效果，这也是绘本在我们的英语教学中最为重要的作用。因此，教师在英语课堂教学过程中，要注意“三个应用”的引导，更要注重绘本知识与英语课堂的融合，以此来实现英语文化内涵的有效传递。

一、语言灵活应用，彰显欧美文化模式

绘本应用到英语课堂首先是因为其具有生动、活泼的语言形式。这种灵活生动的语言应用形式，让欧美文化得以充分彰显，让学生不仅能够学习到英语的多样化应用方式，也让学生感受到欧美文化中所崇尚的自由精神。教师在应用绘本教学的过程中，更加需要引导学生认识、了解欧美文化，为学生的英语学习奠定基础。

在小学英语五年级上册Unit 8 At Christmas教学过程中，便将同名绘本《Christmas》引入课堂，绘本中详细介绍了圣诞节的由来，很多学生这才了解原来圣诞节的由来是因为宗教原因，与我国“年”的由来有很大不同。而且，欧美国家在圣诞节期间还有自己的风俗习惯，如：吃火鸡、送礼物、种圣诞树等等，这些风俗习惯让学生体会到英语文化与中国文化之间的差异，让学生仿若进行了一场欧美文化之旅。很多学生深有感悟，有的同学说道：“Christmas Day is the biggest festival in the western countries.”有的同学会说道：“Every family will buy a Christmas tree，and put it in the middle of the living-room.And their houses look more soft and beautiful.”绘本中的欧美文化带来的精神享受和文化跨越，是其他教学形式所无法替代的。

英语绘本中的内容往往是结合一定文化背景创作而来的，融有很多欧美文化内容，带给学生与众不同的学习感受。教师可以以此为衬托，让学生感受欧美文化的内容和内涵，让学生透过一本简单绘本，感受到西方的文化发展。

二、深度阅读应用，了解差异文化内涵

中西方文化因为历史沿革的不同而具有显著差别，这让中西方文化内涵的差异性特征更加明显。通过绘本的阅读和故事的理解，学生不仅能够更好的理解英语绘本中的欧美文化，也能够将西方文化与东方文化予以对比分析，从而感受到文化差异，感受到中西方文化习俗的不同。

在小学英语三年级上册Unit 1 Hello教学过程中，便将绘本《say hello》引入课堂，学生通过此绘本的阅读了解到西方人打招呼会使用“Hello”、“Hi”、“Good morning/afternoon/evening.”、“How do you do！”、“ Nice to meet you！”。而我们国家亲朋好友之间相见则更多的是以“吃了吗”来做“开场白”。追根溯源更多的则是因为我们国家经历过苦难，“吃饱饭”在人们的印象中极为深刻。通过小小的一本绘本，学生们感受到了中西方文化的不同，也认识到了中西方文化历史的沿革，对于学生的历史感悟，文化理解，以及思想成长都具有重要作用和影响。

绘本中的故事往往极为精彩，能够吸引学生深入其中感受故事中所蕴含的哲理，感受故事背后的文化历史。教师更加需要引导学生对绘本故事阅读后的中西方文化予以对比，并通过对比方式感受文化的差异和不同。

三、彩图感知应用，理解中西文化审美

绘本吸引学生深入其中的另一个重要元素便是其所拥有的丰富色彩和精彩绘图，很多绘本的彩图都与中国文化审美有所不同。听过彩图的欣赏与感知，则可以让学生深刻理解中西方文化的不同，不仅让学生们感受异域文化的精彩，而且让学生们逐渐树立民族文化的自信，为更好的进行中西方文化的交融奠定基础。

在小学英语三年级上册Unit 6 Colours教学过程中，便将绘本《Colourful》引入课堂辅助课程进行教学。通过该绘本的阅读和学习，学生们了解到中西方国家对于颜色的认知也存在偏差，紫色在西方国家中代表着尊贵，是皇权的象征；蓝色代表忧郁；红色代表热情，同时也代表狂躁。这就让英文绘本在用色上更具独特的文化性。“I like purple，noble and elegant purple.”“The blue of the sea is melancholy.”彩图带给学生直观感受，也让学生透过单纯的颜色认识到其背后的不同文化内涵。

彩图鲜艳的色彩，极具创意性、想象力的图案形象都让学生感觉到绘本的趣味，也让学生透过形象的图案感受到背后的文化内涵，理解中西方文化的差异和不同，进而让学生为中西方文化的融合探索更好的路径。

文化是一个国家发展的根基，文化是一个学生综合素质提升的重要支撑。教师在英语教学之中更加需要注重英语文化内涵的渗透，通过对比、联系等方式让学生感受中西方文化的历史沿革，让学生的文化综合素养予以发展，推动学生在英语学习领域迈上一个新的台阶。