浅谈小学数学教学中如何渗透数学教学思想

⦿杨 萍

随着教育制度改革深入，对小学数学教学提出了更高的要求，必须非常重视。在课堂中要渗透数学思想，进一步加深对学科的理解，逐渐养成良好习惯。教师要抓住他们身心特点，制定出切实可行的策略，有利于促进学生核心素养的全面发展。

一、挖掘教材内容

在传统模式下，教师在课堂上进行大量理论灌输，学生只能被动接受，导致最终效果差强人意。主要原因是理解仅仅停留在文字表面，没有进行深入探究，学到的知识并不是很多。为了改善这种情况，教师要深入挖掘教材内容，将其中蕴含的数学思想表达出来，在潜移默化之中进行熏陶，有利于提高学生综合素养。要由一个知识点展开，从不同角度去看待问题，得到答案才会更加全面，培养独立思考的能力。教学要立足于教材，体现出内容传递出来的数学思想，在不断学习中提升水平。可以拥有良好的数学思维，不断提高自身的认知水平。

二、利用多媒体

随着信息技术发展，已经被普遍应用到教学中，并且取得显著成效。相比较于板书形式而言，多媒体具有声音、图片、视频等强大的功能，可以将内容生动形象呈现出来，从而大大提高知识吸收率。《观察物体》从正面、上面、侧面观察同一个物体会看到不同形状，为了更好的将这种效果呈现出来，要发挥出多媒体的作用。通过画面的转化可以看到，节省了大量时间，可以学到更多的知识。告诉学生在看待问题的时候不能站在同一个角度，要用发散性思维去思考，这样会得到不一样的答案，逐渐培养独立思考能力，有利于养成良好的习惯。

(一)举一反三 为了能够在考试中取得好成绩，基本都是采用题海战术，认为做的多了就会很熟悉，可以在考试中快速得出答案。在这种模式下，学生思维受到了限制，只是对方法模仿而已，自身水平很难得到提高。当做一道题的时候，所有人都会按照固定思路去理解，没有人愿意去尝试新的方法，停留在狭小范围之内。所以要让他们养成举一反三的习惯，关于题目可以有不同的解答方式，有利于实现融会贯通，达到灵活运用的效果。举一反三有一定难度，所以在学习中要加强练习，学会用发展眼光去看待问题，这样才能提高能力，具备完善的数学思想。

(二)课后作业 作业可以有效巩固知识，是查漏补缺的一个过程。为了渗透数学思想，在布置作业的时候不应该追求量，而是要注重质量，具有很强的典型性，包含所学的全部知识点，构建出完整体系，不断提升效率。《圆柱和圆锥》了解基本性质以及表面积和体积的计算公式，可以解决问题。作业内要尽可能生活化，例如水杯是圆柱体，可以作为题目选材的内容，会拉近和学生之间距离，产生一种亲密感觉、只要细心观察就可以发现生活中的数学知识，尤其是几何图形更是常见，圆形的轮胎、矩形的桌子、方形的瓷砖等，不仅看起来非常美观，而且很实用。

三、小组合作学习

小组合作是一种很好的学习方式，通过小组之间讨论得到问题正确答案，发挥出集体智慧的作用。教师将全班学生按照性格、能力、爱好等分成不同小组，保证每组水平基本在相同层次，不会有太大的差距。课堂上提出问题让他们去讨论，过程中可以锻炼信息收集能力、语言组织能力、人际交往能力等，从而促进自身健全人格形成。合作学习是数学思想的重要内容，当遇到困难的时候，仅凭一个人力量是很难克服的，需要发挥出集体的作用。慢慢的学生之间建立起深厚情感，在学习生活上互相帮助，朝着更高的目标迈进，有利于实现整体的进步。

(一)借助教学道具 道具可以为教学工作开展起到很好的辅助作用，不断增强学习效果。例如在学习三角形具有稳定性的时候，仅凭文字描述是很难理解的，需要真实体验才会留下深刻影响。教师在课前准备三角板，是由三个木条组成的，在课堂上演示它的稳定性，这样会调动起参与积极性，让氛围变得更加轻松。指导学生亲自动手做一些道具，利用纸箱、木板等材料，能够锻炼动手能力，加深对知识的理解。小学生认知水平普遍较低，道具会给人直观地感受，是一种很好的学习手段。因此要充分发挥出教学道具的作用，和课堂内容有机结合在一起，可以大大增强学习效果。

(二)联系实际生活 在传统印象里面，数学就是大量公式、定理、法则等，学起来非常的困难。为了有效改善这种情况，要和实际生活紧密联系在一起，会提高学习效率。例如我们去超市购物的时候，每件商品都有不同的价格，不仅方便消费者选择，而且结账的时候非常快。将一天划分为二十四小时，通过合理安排来增强时间观念，从而变得更加自律，用认真态度去对待学习。相比较于教材而言，生活中学到的东西会具有很强的说服力，感受到数学的实用价值。让生活成为学习的大课堂，在探索中发现其中的奥秘，逐渐养成良好习惯，制定出一份科学的学习计划。

四、善于总结

学习是一个长期的过程，如果没有及时总结，可能会出现遗忘的情况，对于后期学习产生不利影响。教材上的章节看似是相互独立的，其实有着内在联系，通过总结就可以发现其中规律，有利于提高学习效率。由于学生自身水平有限，在刚开始总结的时候会出现问题，所以教师要发挥出正确指导的作用，减少不利因素影响。对于表现好学生要及时肯定，帮助建立起强大自信心，即使学习中遇到困难也会主动克服，树立起求真务实的态度。定期总结可以发现自身存在的不足之处，通过弥补实现进步，为后期学习打下坚实的基础，不断提高学科综合素养，大大提高认知能力。