趣味化课堂游戏，让小学数学教学更高效

⦿周 鹏

由于小学时期的学生年龄普遍较小，如果数学教师一味对理论知识进行灌输，不仅无法取得较好教学效果，同时还会让儿童对数学学习产生厌烦之情，致使其渐渐失去数学学习兴趣。所以，在实际教学期间，数学教师需借助趣味性的课堂游戏，引导儿童主动参与到游戏当中，调动其学习热情，进而让儿童在和谐、愉悦以及轻松的课堂氛围当中进行学习。所以，数学教师对借助课堂游戏建立高效课堂的方法进行探究十分必要。

一、通过模拟生活的游戏激发儿童学习兴趣

因为儿童年龄较小，其对与现实生活相贴近的事物非常感兴趣。如今，已经有很多教育实践证实，越是和现实生活存在紧密联系的知识，儿童学习热情就越高，并且主动性和积极性就越强。所以，小学时期的数学教师需要把教学内容和现实生活进行结合，设置相应的生活情境，将此当作载体组织儿童进行课堂活动。例如，在讲授“秒、分、时”有关内容之时，数学教师不用急于向儿童传授相应的理论知识，教师可在课堂导入环节设置相应问题：在大家的日常对生活当中经常会听到几分几秒，那么接下来大家对生活当中的相关情节进行回忆，说一说在一分钟的时间之内，可以做哪些事情？在这种模拟生活的游戏当中，可以调动儿童的参与热情。儿童可以根据自身经历进行回答，如一分钟之内可以读5页故事书，可以爬4层楼，可以喝完一瓶水等。通过儿童的热烈讨论，能够营造出一种活跃的课堂氛围，让儿童对“秒、分、时”产生强烈学习与探究欲望，进而促使其集中精力进行听讲。

二、通过动手操作的游戏帮助儿童巩固新知

实际上，小学生非常可爱、活泼、好动，而且主要通过直观思维对事物进行认识，这样就让儿童在对较为抽象并且稍显复杂的数学知识进行学习期间存在一定难度。时间一长，一些儿童便会产生一种“数学非常难学”、“数学知识非常枯燥”等想法，进而使得其数学成绩一直难以提高。对于这种情况，数学教师需从儿童爱好着手，通过一些动手操作的游戏来调动儿童的学习热情，通过实践操作把复杂、抽象的数学知识进行形象化以及直观化，进而降低其学习难度。例如，在讲授“长方形与正方形”有关内容之时，数学教师不要将教材当中记载的长方形与正方形的具体定义直接告诉儿童，这样很多儿童都难以理解，只能选择通过死记硬背这种方式进行记忆，这样不仅会增加儿童学习负担，儿童还会让其失去学习兴趣。对于这种情况，数学教师可对原有教学策略进行调整，在课堂教学期间带领儿童进行动手操作的相关游戏。比如，利用身边没有用的白纸，分别剪出一个宽是5厘米，长是10厘米的长方形和一个边长是5厘米的正方形，比一比哪位同学的用时最短，便是本次游戏的最终获胜者。对于获胜者，数学教师可给予一定奖励。这样一来，儿童可以踊跃加入其中，亲自对长方形与正方形进行剪裁。如此一来，儿童对于正方形与矩形的理解就不是教材当中冰冷的名词解释，反之是充满活力的形象解释。在矩形当中，一般讲长边的长称为矩形的长，而把短边的长成为矩形的宽。而在正方形当中，把各边的长都称为边长。这样一来，儿童可以不用死记硬背便能够对正方形以及长方形有关知识进行理解和掌握，这充分说明在实践操作的游戏当中可以帮助儿童对新知识进行巩固。

三、通过合作探究的游戏端正儿童学习态度

近年来，新课改一直都在强调对“方法和过程”以及“技能和知识”两个维度的教学目标进行落实，而且还提倡教师需有意识的对“价值观和情感态度”这个教学目标进行实现。对于此，数学教师不能只是在实践教学当中对理论知识进行传授，教师有责任、有义务对课堂教学当中对德育教育加以渗透，端正儿童学习态度。

所以，实际教学期间，数学教师可组织儿童进行一些合作探究类的课堂游戏，进而端正儿童学习态度。例如，讲授“加减运算”有关内容之时，教师可组织一个合作探究的游戏：已知电饭锅价格是289元，手表价格是148元，外套价格是599元，台灯价格为79元，而微波炉价格是229元，请大家自由组成学习小组，并且以组为单位，开动脑筋，帮助小明爸爸解答下列疑问：(1)购买一个电饭锅和一个台灯需要花费多少钱？(2)购买一个微波炉、一件外套、一个手表一共需要多少钱？(3)假设小明爸爸现在身上仅带了400元钱，其可以购买哪些物品？通过这种游戏，可以让儿童进行合作探究，自行对问题答案进行探索。这样一来，可以让儿童加深对“加减法”的整体认识，并且主动和同学进行合作，一同对问题进行探究。这样对培养学生的合作精神、探究意识以及探究能力非常有利，同时还能端正儿童学习态度，促使其养成自主探究的良好习惯。

综上可知，在小学时期的数学教学当中，课堂游戏属于一个不可缺少的活动，借助这项活动，能够对枯燥的课堂气氛进行改变，提升儿童数学学习兴趣，调动其学习热情，促使其进行积极创新，并且培养其数学思维以及能力。所以，实际教学期间，数学教师可通过模拟生活的游戏激发儿童学习兴趣，通过动手操作的游戏帮助儿童巩固新知，并且通过合作探究的游戏端正儿童学习态度，进而让儿童在愉悦、快乐的氛围当中对数学知识进行掌握。