背诵，是提高英语素养的一把金钥匙

⦿庞斯炜

目前，各种先进的教学手段如雨后春笋般地融入英语教学，给英语课堂注入了鲜活的气息，而背诵，这一传统的教学方法似乎被人们逐渐淡忘。但我认为：背诵，是提高英语素养的一把金钥匙。下面，我从三个方面谈谈自己对背诵这一教学方法的理解和感悟。

一、认识坚持背诵的好处

“巧妇难为无米之炊”，“米”在何处呢？就在于不断地积累词汇，不断地熟悉句型，真正把语言的精华化为己有。而背诵，就是内化别人的语言为自己血肉的途径，坚持背诵好处多。

(一)坚持背诵，积累词汇 英语作为一门语言，它是活的。同一个单词在不同的语境中它可以表示不同的含义，一词多意的现象在英语中也很多。通过背诵，我们可以加深对单词的记忆及理解，创建个人的语言知识储备库，语言知识储备库丰富了，“书到用时”就能信手捻来。

(二)坚持背诵，培养语感 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语学习也是如此。如果学英语，先要求初学者掌握语法这对他们来说不仅有难度，而且是一件很抽象的事情。我们可以在背诵记忆的过程中潜移默化地培养学生英语的语感，并逐渐形成用英语思维的能力。一旦形成语感，听、说、读、写都能游刃有余。

二、影响坚持背诵的因素

背诵是个苦差事，很多学生坚持不了，究其原因有以下几个因素：

(一)认识不够 很多人认为，背诵等同死记硬背，以至于背诵被冷落。取而代之的是课堂上为了应试而去追求知识点的落实，把完整的课文内容变为印证知识点的语言片断去背诵。日复一日，背诵成了任务，背诵失去了原来的快乐。

(二)信心不足 经常听学生抱怨：“老师，这个单词这么长读起来很拗口，好难背，能不能不背呀？”这就是缺乏自信心的表现。因此我们老师有必要在学习中培养学生的自信心。

(三)方法不对 在背诵单词、句子的过程中我们发现，同样的内容有的学生只用几分钟就可以背诵下来，有的用很长时间都背不下来，这就是背诵的方法问题。因此我们应该多指导学生采用的有效的方法来背诵课文。

三、促进坚持背诵的策略

学习要注重结果，但更要关注过程，掌握好的背诵方法对于提高背诵效率很重要。

(一)态度端正 背诵，最忌漫不经心，注意力分散。首先要让学生明白为什么要背书。背诵目的不明确就会造成背诵效果低下的现象。还有可能出现“前记后忘”的现象，这是正常的，这时教师就要鼓励学生不要打退堂鼓。当学生完成背诵任务时，教师要及时表扬，哪怕是一点点的进步都要及时表扬。当学生多次反复仍背诵不下来时，教师切忌批评打击，要有耐心，表示相信他一定能够背熟。

(二)方法得当 在英语学习的过程中，必须要有一个合适地进度和速度来达到一定量的学习，不能一日暴十日寒，学生学习英语由于受自身发展特点的影响，他们不可能像成人那样自觉且有方法的去学习。在教学中，应坚持让学生反复模仿，在诵读的基础上争取背诵。熟读是流畅背诵的基础，所以在课后的读书中应坚持让学生跟着录音反复模仿朗读，直到他们能正确流畅地朗读后，再让他们尝试背诵。同时也应当让学生理解对话的意思、理解句子的结构，在理解的基础上再背诵记忆，这样的背诵才能在学生大脑中才能储备得更长久。

(三)反复检查 著名的德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线定律”告诉我们：要想达到长期记忆的积累目的，还必须经常巩固。

(四)激趣提效 为了调动学生背诵的积极性，增加背诵的趣味性，也可以在限定的时间内开展背诵比赛，使学生主动、愉快地进行背诵。每次背诵都评出班级的“背诵冠军”并给予一定的奖励，这样学生背诵的兴趣会大大提高。只有不断地调动学生的背诵兴趣，才能化被动为主动，收到事半功倍的效果。

(五)教师示范 此外，教师是最好的榜样，如果教师能在要求学生背诵前先做示范背诵，我想学生一定会大受感染。例如在教学的时候，由老师用背诵的形式呈现课文，学生一定觉得很有兴趣，想跟老师比赛，从而提高背诵的热情。

(六)听说并行 用录音机播放英语课文或英语儿歌，在听中，学生会被那悦耳的声音，悠扬的语调，鲜明的节奏，丰富的情感和逼真的意境所感染，这为下一步自己去熟读背诵打下坚实的基础。当然，“听”的方式还有很多，例如同桌互相背诵，一人背一人听，听得多自然自己也能背，并且效率极高。

(七)多设情境 有信息表明：人获取信息的来源主要是视觉和听觉。将课文中抽象的文字转化为生动、直观的形象画面，能让读者从具体的情景中，感悟作品的内涵，避免了从文字到文字的枯燥说教。在帮助学生学习的过程中还应创设机会让他们尽可能多地进行语言的操练，把学过的知识灵活地运用到实际中。

(八)经常默写 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”，采取默写手段，可有效巩固已经背诵了的单词和对话。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定有助于背诵的质量和效果。

总之，提高了英语背诵的认识，采取了灵活多样的方法对小学生进行背诵指导，不但可以减轻学生的学习负担，更能让他们在学习中乐于记忆、善于记忆，达到更好地积累语言的目的。学生手握背诵这把金钥匙，就会打开英语学习之门，在英语的百花园中采集足够的花粉，酿出最甘甜的花蜜！