微笑的魅力_参考网

微笑的魅力

2019-11-27甘肃省永昌县河西堡第一小学刘玉萍

小学生作文辅导 2019年2期

甘肃省永昌县河西堡第一小学刘玉萍

儿童是社会的弱势群体，身体特殊的儿童更是这个群体中弱势的个体。杨帆和我们一样，仰望着同一片蓝天，俯瞰同一方热土，但是由于身体原因，他不能像正常孩子一样行走、玩耍、学习和生活，这让他与我们隔着一道无形而又无法逾越的沟。为了让他能像普通孩子一样生活学习，接受教育，就更需要付出特殊的爱。老师给了他无私的关爱，家长给了他百般的呵护，同学给了他无微不至的关心，使他沐浴到了希望的阳光，感受到了生活的美好。

一、案例

我终于考了90.5分，我在学校里就非常得意，爸爸、妈妈会开心吗？开心后，他们又会怎么对我呢？回到家，我一直犹豫不决，到底是爽快地告诉他们，还是给他们一个惊喜？好像在“推敲”。

爸爸回到家没有一点笑容地看着我，我立刻说：“爸爸，您知道我数学考了多少分吗？”爸爸说“六十多分吧”。我说：“您别隔着门缝里看人——把人看扁了。”爸爸无所谓地说：“那你考多少分呢？”我高傲地说：“90.5分。”爸爸说：“孩子，别骗人！”我立刻从书包里把试卷拿了出来，爸爸眼睛睁得大大的，脸上立刻露出了微笑。他还对我说：“孩子，你千万不能得意，如果你得意了，成绩就会立刻下降！骄傲使人落后，虚心使人进步。”我爱我的爸爸，爱他的笑脸。

二、分析

这是我所教四年级（3）班杨帆同学的一则日记，虽然表达得不是很娴熟，但处处洋溢着他的快乐，那快乐源于他在一次数学检测时考了高分，源于爸爸的微笑——那抹来自一位父亲包含着赞许的、信任的、慈祥的微笑。

1.走进特殊孩子的心房

杨帆是个身特体发育存在问题的特殊孩子，虽然已是四年级的小学生了，还不太会尊重老师，对老师的善意提醒，他总是莫名冲动，置之不理，也不会和同学和睦相处，特别爱发脾气。这学期开学不久，因为他对老师的不尊重，引起了老师的“不满”，我认为孩子的行为与家庭教育有关，是家长生活习惯、家庭环境的影响所致。但经过了解发现事实并非如此，真实的情况是，杨帆的行为并不完全受意识的控制，因为身体的特殊还造成了心理上的孤独，不善与人沟通。听到社会上一些不文明的语言，他不明究竟，也跟着不分场合地说，他认为这些话自己说出来也很威武、很厉害，这时我意识到对杨帆的教育和沟通有问题。我及时找到家长进行沟通，了解杨帆家庭的实际情况和教育方法。从那以后，我注重他的行为习惯教育、心理健康教育，教育他如何与同学相处，如何尊重老师和父母。

2.携手特殊学生，用爱感染心灵

因为杨帆是个特殊的孩子，身体上的诸多问题，造成他自立能力差、写字慢，生活上简单的事都需要别人帮助来完成。在学习行为上也存在很多问题，时常不做作业，说谎，扰乱课堂。在家里也很不听父母的话，经常发脾气，动辄摔东西，与父母吵闹。他的爸爸对孩子的管教较粗暴，要么心肝宝贝，要么痛打一顿。或许是杨帆无数次的问题已经让家长失去信心，又或许家长对孩子期望过高，爸爸就是这样教育自己的儿子。其实经常被打骂的孩子的性格表现为严重缺乏自信，家长的打骂还滋长了孩子的暴力倾向，致使孩子人格扭曲，身体心理受到伤害。孩子的成长过程本身就是一个从无知到有知、从幼稚到成熟的过程，家长应该学会接纳和宽容孩子的缺点和不足，尤其是像杨帆这样的孩子。为此，我时常与家长取得联系，家校积极沟通，努力配合。鼓励孩子独立完成作业，学校当天完不成的作业，带回家请家长辅导完成，使学校教育和家庭教育不脱节。对于杨帆这个特殊的孩子，老师对他付出的关爱要比别的孩子多得多，父母在他身上花费的时间、心血也比其他正常孩子多很多。

3.把爱心献给每一个需要呵护的人

小学是培养孩子生活习惯、学习习惯的关键时期，在学校生活中，我们注重他学习能力的培养及优良品德的形成，简单易做的事鼓励指导让他自己去完成，比如文明说话、遵守纪律、关心班级、爱护同学等。付出就有回报，努力就有收获，杨帆原来的被动行为变得主动了，在各方面也取得了很大的进步。特殊孩子的教育需要更大的耐心、百般的呵护，极力采取合理的行之有效的教育方法。

三、成效

父亲的笑对于孩子来说是不可或缺的，不使用暴力教育是他所期待的，这次父亲的微笑带给他的不只是表扬，他说希望爸爸对他多一点信任。谈话中他也好像明白了一些道理，凡是都是有因才有果，因为自己一贯的表现让爸爸生气，才导致挨打；也因为近段时间的认真学习，成绩进步了，爸爸才露笑脸。所以他说今后为了让爸爸笑，他会努力改掉坏习惯，听老师话，与同学和睦相处，认真完成作业。爸爸的一个微笑竟化解了儿子！哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的学生是如此，特殊的孩子更需要这样。