中学体育教师如何提高学生的兴趣

栗生茂

【摘  要】增强学生体质，促进学生德智体美全面发展，不仅是核心素养下体育课堂的教学要求，也是素质教育的要求。培养学生体育学习兴趣，帮助学生掌握更多运动技能，是体育教师的责任和担当。但在实践中，许多中学生都存在不同程度的体育学习倦怠状况，学习运动技能和参与体育锻炼的积极性降低，体质健康水平难以提高。基于此，本文主要对提高中学生体育学习兴趣的方法进行有效探究。

【关键词】中学体育教师;学生兴趣;提升方法;研究

兴趣教学是指在体育教学过程中，教师通过运用一系列措施，营造宽松的教学氛围，充分调动学生参与运动的热情，丰富学生的运动情感，达到寓教于乐的目的。

一、培养学生积极参加体育锻炼的兴趣

教师在实际教学过程中，需要培养学生参加体育锻炼的兴趣，提高学生的积极性，以便更好地提高教学效果。从心理学角度来说，兴趣是认识一件事物最重要的内容。教师在实际教学中，需要提升学生的兴趣。学生在实际的学习中，若是能够对一件事物感兴趣，会投入更多的精力在上面。在体育课堂上，教师应该根据学生的特点，进行相应的引导。学生对事物的认识已经有了一定的基础，他们会对一些未接触的事物，产生很浓厚的兴趣，因此，教师需要调动学生内在的兴趣，让他们在体育课堂上得到最大的乐趣，当学生对练习感兴趣时，就会好好听讲，进而学到相应的知识。

二、营造直观、生动的教学氛围，激发学生学习兴趣

中学体育教学在遵循寓教于乐、创新突破的主题思想下，结合信息技术的整合运用，将计算机、声像、通信技术合为一体，使之与传统教学有机结合、相辅相成，既能设计出精彩纷呈、形式多样的课堂教学内容，也能使教学信息得以高效传输与反馈，从而帮助学生通过视觉、听觉等方式对体育运动过程展开细致的观察、感知、分析与理解。体育课程中有关技术动作和技能学习内容较多，由于要求学生完全掌握需要花费很多时间和精力，对体育教师带来来巨大的教学难度。对此，体育教师可将要信息技术与体育教学进行整合，使之既能营造与创设直观生动的教学氛围，吸引学生自主参与体育活动，还能令学生专心致志地关注课程中的每个环节，可激发学生的学习兴趣，使之保持长时间的注意力，可取得事半功倍的学习效果。在篮球体育教学过程中，由于学生的喜好各有不同，教师可通过播放NBA视频课件，将一些经典人物与精彩灌篮视频进行压缩整理，并讲一讲某个明星的心路成长历程，以吸引更多学生对篮球运动的兴趣，使其积极参与活动。

三、根据学生兴趣创新组织形式，促进学生个性化兴趣发展

首先，教师应充分考虑学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好。在体育与健康课程训练过程中，教师应允许学生结合自己的兴趣和爱好，自由选择运动项目和运动器械。这样不仅能增加学生接触器械的时间和运动量，还能增强学生的训练意识，激发学生的训练兴趣。其次，教师要创新组织方法。传统的课堂组织形式比较单一，与快乐体育理念存在一定出入。那么，在高中体育与健康课程教学中，教师就要合理安排教学形式，可结合班级学生实际情况，运用小群体组织法、自由练习法、项目组织法等多样化的组织方法，促使学生的个性得到充分发展。

四、应用体育游戏，深化学生学习兴趣

体育游戏是游戏的重要分支，也是游戏在应用过程中，不断传承、及时改造所形成的全新形态，特别是通过大众积极参与，融入了身心娱乐等多种因素，因此，体育游戏就成为“体育+游戏”的综合体，具备了两者的功能。随着对体育游戏功能价值与应用特点理解的不断深化，如今该游戏形式已被广泛应用于教学、大众文化等各个方面。同时，作为一种大众参与性与融合性的运动方式，随着时代的变化，体育游戏的内涵也更加丰富，呈现诸多新形态和新形式。体育教师要做好课前游戏项目的筛选、方案的设计，尤其要针对本班学生的具体状况，合理调整游戏内容。学生则要配合教师的引导，做好课前身体预热。也要针对教师布置的预习任务，做好预习工作。在课中，教师要合理安排教学与游戏的时间比重及内容设置。在内容上，要注重对教学素材合理分解，并与游戏内容相结合，实现有效融合。在难度上，要设置恰当的难度，确保学生能够在熟练掌握教学内容的基础上，形成属于学生个人的良好心得。要注重合理分组，实施规模适当、全员参与的体育游戏教学。最后，不仅要将游戏与课堂融合，也要注重做好教學总结与反馈，通过对学生学习状况进行合理总结，及时查找问题，调整教学方案，使体育游戏呈现出最佳应用状态。在体育游戏教学即将结束时，教师要注重及时转变教学形式，从动态课堂转向静态教学氛围。同时，也要引导学生在课下进行经验交流与分享总结，这样能够强化学生对所学内容的理解与应用，通过学生的互相交流，也能使学生发现问题、提升成就感，从而爱上体育学习，实现教学效果的真正“升华”。

五、结束语

综上所述，在小学体育教学中，如果将“快乐体育”理念有效引入其中，会全面提升体育教学效果，能使体育教学展现出多样性，可使学生充分体会体育教学的魅力，进而促进自身的全面发展。

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（辽宁省本溪市工读学校）