试论中学作文教学中的几个问题

张丰收

摘 要：作文教学是语文教学的重要组成部分。语文教学的成功与否，很大程度体现在学生作文能力是否增强上，作文水平的提高与否，是语文教改的一个重要标杆。谁能跨越，便是成功的飞跃。为此，广大语文教师师古鉴今，触类旁通，试图从立意的培育、材料的搜集、行文的谋篇布局完篇修改等诸方面，教给学生作文的秘诀，让学生形成思维定势，构筑作文的框架结构，然后填塞材料，进而画龙点睛，完成作品的制作。

关联词：作文教学;立意;阅读分析

下面谨从本人教学的感受来谈谈作文教学中作文的立意和作文教学中素质教育两方面的内容：

一、谈谈作文的立意

写作文，就是要通过文字来表达一种观点、一种思想、一种主张。因此，不论是什么题材，总要有一个中心思想，这就是通常所说的主题了。主题也称文意，是统帅全文的纲。文以意为重，意犹帅也。凡是写作，在动笔之前，总得先确立主题，然后才能决定布局和材料的取舍。鲁迅先生曾说过：“从喷泉里流出来的都是水，从血管里出来的都是血。”这就充分地说明了“言为心声”这个道理——文章经络是内心思想情感的流露，就像一面镜子，映现出作者的本来面目。

“文如其人”。写作文，先要学会做人。青年学生要在精神文明建设中把自己锻炼成为“四有”新人，要向英雄模范人物学习，从我做起，从身边小事做起。同时，青年学生要自觉地投身于改革开放的社会实践中，实地感受生活，思考生活，获取灵感，从而在实践中锻炼自己，提高自己，这样，就能写出主题正确、深刻的好文章来。

二、谈谈作文教学中的素质教育

在语文科的素质教育中，作文教学有其广阔的领域和空间，有其独特的优势和视角。社会生活的方方面面是作文教学中的活教本，必须引导学生把目光投向生活，投向社会——这正是目前中学作文教学改革的方向，也是作文教改的焦点。因此，必须做好三方面的工作：

（一）重视作文内容的转向，扩充实用文体训练的内容。由一般书信、通知等写作转为调查报告、新书简介、会议记录、申请报告等社会型写作，讲究实用，训练有素，为学生以后的学习生活和工作提供表达的方便，这是作文最本质的体现，也是现代社会生活多样化的需要。应提倡多写个人生活的体验，自由表达自己的意愿与志趣。此外，新技术革命，信息技术的挑战，对世界产生深远的影响，未来的资源、环境、能源等成为威胁人类生存的共同问题。

（二）必须提倡开放型的活动作文。开放型作文的教育价值是多功能的，它有效地提高了学生的语言表达能力，也提高了学生的交际能力、听说能力与适应社会生活的能力，使学生成为一个学习、生活的多面手。

（三）一定要加强阅读分析能力，良好的阅读分析能力起着潜移默化的作用。课外阅读的好处学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作超多的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。课外阅读，是提高语文素养的很好途径。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。

課外阅读不仅仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。一本好书能够影响人的一生，，学生更应多读书，读好书，几乎每位学生都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人，科学家，老师，英雄人物，哪怕是身边的同学或者自己的父母等，这些令他们崇拜或学习和模仿的楷模相当一部分是学生通过阅读各类书籍所认识的，当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

学生的知识体系是透过课内外的自主学习而逐渐建立起来的，广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径，学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解，是意识性的知识，需要再消化才会吸收，学生可将自己从课内学到的知识融会到他从课外书籍中所获取的知识渠道中去，相得益彰，构成“立体”的牢固的知识体系。

重视素质教育，让学生的潜力和素质得到全面的锻炼和发展已被摆在了教学目标的首位，替学生甩掉沉重的学习包袱，使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活是大势所趋。

三、教会学生的阅读分析能力有利于提升学生的写作水平

学生学习主要是通过阅读来体现的，而阅读又需要一定的分析能力，对于学生的能力的训练是一个长期的过程，也是一个不可把握的内容，除了我们的引导以外，还需要教给他们方法，给他们以习惯的培养可以从以下几点来谈谈提高阅读分析能力：

（一）切忌浮躁耐心阅读

遇到一篇文章，一定要静下心来读文章，不要觉得浪费时间，沉浸其中和作者欢乐共悲伤，你会从中享受到读书的乐趣，觉得读书不是一件痛苦事，反而很有意思。

（二）用心揣摩与思考

读完之后要有收获，不要为了读文章而读文章，要用心揣摩句段，理解作者的意图，知道了大致方向，你才能了解作者为什么要这么写。

（三）不动笔墨不读书

每一篇都要做读书笔记，你可以从每个段落中摘取重要语段，在旁边标注你独特的见解，长此以往，不仅你的理解能力会大大提升，还增强了你对语句的敏感度。

（四）设立图书角图书柜

设置图书柜可以让学生方便地学习到许多知识，学生可以更加方便地阅读写作，提高学生的阅读分析能力，要求每位学生每周写一篇新书简介，读后感，人物形象分析，并在班级，在作文课上与同学分享

通过三年的作文教学，学生的作文能力得到了很大程度地提高，多次在市级的作文竞赛得奖，取得了优异的教学成绩。总之，作文教学并非一成不变，而是千变万化的。一篇作文要写好，内容很重要，立意是关键。在教学中，帮助学生在这两方面下功夫，在实践中不断提高学生作文能力和整体素质，从而达到作文教学的目标。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.《给教师的一百条建议》苏联.