浅议初三英语复习教学

许鸿

摘 要：在经过紧张而繁重的初中新授课的教学和学习后，初三就进入紧张的复习教学阶段。 本人在经过二十多年的教学感悟到复习工作确实很难，尤其是初三的复习阶段更是无从下手。总结以往教学经验和体会，我觉得初三英语复习教学应该从以下几个方面入手：一是调整好心态，把握好节奏;二是做好归纳归类学习;二是做好归纳归类学习;三是做好指导训练;四是针对习题，重点讲解;五是做好听力训练。

关键词：初三英语;复习教学;策略探究

英语教学始终是所有教学工作中最难得一个教学环节。无论是学生还是教师都会有相同的感受，但是教师和学生都不能知难而退，而是应该知难而进。尤其是进入初三后学生的复习教学更是很难。紧张的复习工作，各门课都在紧锣密鼓的进行，面临极大压力的快节奏的学习氛围下，竞争激烈的学习状态，教师和学生真的压得喘不过气来。经过三年的不懈的刻苦学习，每个学生更是在初三的复习工作中需要调整好心态，把握好节奏，让原本紧张的初三学习变得富有活力富有生机。并且在经过复习后取得比较优异的成绩是最重要的想法动起来。最终付诸于行动动起来。关键是并不是做样子给别人看，而是在别人都刻苦努力的时间更加刻苦，最终证明自己给家长还有老师看自己的结果最为重要。为了做好复习工作，从以下方面入手：

一、调整好心态，把握好节奏

心态这个东西非常重要，干什么都要有好的心态，这样效果会更好。英语是一门语言学科，涉及方方面面的东西，包括单词词组句式语法还有讲英语国家的人情和风俗习惯。所以英语试题概括面也特别大。学生在经过三年的英语学习，学到的东西太多太多，学生在面对多方面的英语学习复习工作上，如果没有好的心态去支撑自己。心里的最后一道防线就会垮掉，哪有好的心情去做任何事情。所以在英语复习方面，教师要教会学生首先需要调整好心态，把握好复习的节奏，做好复习工作。制定好学习计划。避免盲目的复习。跟着教师的节奏去开开心心放放心心的把之前所学到的点点滴滴知识在经过新一轮的复习过后，争取全部掌握，一分都不要放过，做好最后的复习就全在心态的把握了，使复习起到事半功倍的效果。

二、做好归纳归类学习

初中三年学习的英语包括好多方面的知识，词组句式时态等等很多方面的教学任务。所以做好归纳归类是最好的选择。这样复习就会既省时又省力，更重要的是记忆的效果更好，掌握起来效果更好。比如时态复习可以把一般现在时和一般过去时，现在进行时和过去进行时，一般将来时和一般过去时，现在完成时和过去完成时放在一起去比较对比复习掌握会更好。他们在有着最基本的相同点，只是时间概念有点不同。其他的用法是一样的。

三、做好指导训练

初三学生每天面对大量的习题训练。如何让自己在有限的时间轻松愉快的完成教师所安排的训练习题，是复习阶段最主要的任务选择。作为教师，需要考虑解决的方案。课堂的主导是教师，主体是学生，教师应该在课堂发挥好自己的主导作用。学生在做练习题的时候，教师应该给学生做好指导工作，不要全盘讲解，和盘托出所有问题的答案，而是教会学生学会积极思考，教师引导学生正确去用所学知识进行精确推导找准问题的切入口。即所谓的授人以鱼不如授人以渔也就是说的是教师主要要教会学生捕捉知识的本领，并不只是一味地给学生传授知识，最主要的是要教会学生学习知识的本领和学会解决问题的能力和技巧。

四、针对习题，重点讲解

面对大量的习题，教师不必逐字逐句的去讲解，可以在大量的习题中挑选出重点的，中考考点比较接近的习题。作为重点讲解和需要学生掌握的可以花大量的时间和精力去在課堂和学生一起探究。避免不必要的做一些无用功。或者说挑选一些具有代表性的典型习题进行反复指导训练，让学生从最基本的习题中找到解决类似问题的解决方案，避免走弯路，这样也可以节约更多的时间和精力去复习其他课程。总之，选准选对习题是很重要的。

五、做好听力训练

中考听力占据比例比较大，只有做好听力试题部分，学生才可以取得比较满意的成绩。但大多数学生表示无从下手。选择部分还可以蒙几道，碰碰运气，如果是根据对话写单词或者是词组短语的部分，百分之九十的学生会全是零分。尤其对中国学生来说是非常难的。中考往往显示听力部分答题失败，分数往往不是很理想。初三复习阶段，教师应该调整好复习时间，分配好复习时间，找一些听力材料进行大量的训练，把平时听力部分欠缺的地方补救回来，

总之，初三英语复习是比较紧张而富有难度的。教师需要根据学生的实际水平制定相应的教学方法和教学计划。把原本枯草无味的复习弄得稍微活跃起来，让每个学生富有活力的去积极参与复习工作，把学生比较薄弱的环节作为重点去在课堂和自习教学反复加强和巩固。尽力做好所有环节的教学工作，争取中考取得优异的成绩。