新时代高校网络思想政治教育新路径探析

祝文月

摘 要：近年来新媒体技术发展势头良好，高校积极利用新媒体技术占领思想高地，本文研究新时代高校网络思想政治教育新路径，从思想政治教育工作者队伍的建立、数据库的建立、新媒体平台的应用、社交软件的应用四方面入手进行总结。希望本文的观点能为关注此话题的研究者提供参考意见。

关键词：思想政治;数据库;新媒体平台

新时代，高校网络思想政治教育对高校教育工作者提出了新的要求，不仅要学懂、弄通新时代的中国特色社会主义思想，还应该积极响应习近平总书记对全国高校思想政治工作提出的要求，把新媒体技术应用在高校思想政治工作中，丰富对学生的思想政治教育内容，不断健全思想政治教育工作机制。

一、积极组建网络思想政治教育工作者队伍

提高高校网络思想政治教育水平，有必要组建一支网络思想政治教育工作者队伍，使得高校网络思想政治教育工作的时效性获得有效提高。高校网络思想政治工作者队伍应该有专职干部、理论课教师、教育工作学生骨干、专职干部。网络思想政治工作者是网络新教学阵地的排头兵。在大数据时代背景下，高校要重视对这支队伍的建设工作。做好新技术培训工作，将现代网络技术有效应用在大学生思想政治教育工作中，实现二者的有机结合。队伍内的工作人员，要积极丰富自身的知识储备，不仅要积累大量丰富的理论知识，还要有丰富的实践经验，同时具备科技意识和创新能力，真正成为一名復合型网络思想政治教育工作者。思想政治理论课老师是大学生实施思想政治教育教学的直接工作者，他们和学生有很多接触机会，对学生心理世界各个性特征也有比较深入的了解。对于受教育者来说，他们更容易对授课教师产生依赖和信任感[1]。

二、重视思想政治教育数据库的建立工作

如今社会已经全面进入数据化信息时代，在此背景下，高校应当保持一种敏感意识，实现对各种数据和细节的综合性分析，有效挖掘内在联系，进而保证做出的相关决策有一定前瞻性，要对各项工作方法进行创新和改进，从而良好掌握学生的内在思想动态。针对班级管理，教师树立的管理理念应该是以学生为中心，这种管理理念在思想需求和工作需求等多个方面都应该有所体现。使思想教育工作的实效性和针对性都能有所提高。重视思想政治教育数据库的建立工作，使学生的认知思想水平不断获得提高。高校在发展的过程中，要能够积极适应时代的多元化发展特征。把现有的思想政治教育资源有效整合起来，教育相关部门要加紧联系，在此条件下才能最大程度了解到学生的思想情况，使数据库的信息资源得到有效丰富，更能满足学生的个性化发展需求。

三、重视对新媒体平台的建设和利用

“易班”是一种综合性的互动社区，有很大的覆盖范围，而且产生的影响也大多都是正面的，能获得良好的教育效果。“易班”能提供良好的教育教学服务和生活服务，还能满足学生的文化娱乐需求，是新媒体网络思想政治教育工作的重要辅助工具。作为高校的思想政治教育工作者，应该由追随向着创新转型，充分发挥“易班”网络社区的作用，制定教育信息化一站式服务功能。以“易班”为基础构建情感学习共同体，展开新的思想政治教育方式，在此条件下，学生就能在“易班”中畅所欲言，更好学习更好成长。除此之外，还可以利用“易班”建立交流互动机制，为学生提供平等交流氛围。实现对学校教育政策的有效解读，使得学校的教学和管理水平能够得到有效提升。创建集体文化社区建设项目，为学生多元思想的交流、沟通和融合提供空间。“易班”是学生的成长家园，也是学生的心灵家园，能培养受教育者的品德和精神。要充分发挥“易班”的育人作用，并利用辅导员高人气博客和丰富教育管理经验的优势，提升网络思想政治教育的水平。

四、熟练使用各种网络新媒体

作为高校的思想政治教育工作者，要做好个人博客的建立工作。如今，微博、微信、QQ是同学们喜闻乐见的社交方式。把这些新媒体应用在思想政治教育工作中，为大学生的沟通和交流提供便利条件[2]。运用多种思想教育方式对学生展开教育。在纷繁复杂的网络世界里，教师实施思想政治教育手段，要科学把握新媒体的使用原则，保证能有效吸引大学生的目光，让学生能把关注点聚焦在思想政治教育中。学生受到了良好的思想政治教育后，会把理念和信念内化于心并外化于行。高校从事思想政治教育的工作者应当做好桥梁，保证选择的教育载体是科学合理的。使学生的认知、情感、意志、行为能受到新媒体的正面影响，教师要耐心细致引导学生的思想，让学生能够正确认识社会主义核心价值观，同时也要让每一个学生都能牢记党和国家所倡导的理想和信念。

五、总结

在高校内部，辅导员、学生领袖、学生班集体承担着意见领袖的职责，增强网络思想政治教育的说服力应该从网络议程和议题框架的设定入手。新时代高校网络思想政治教育应当积极组建网络思想政治教育工作者队伍，重视思想政治教育数据库的建立工作，重视对新媒体平台的建设和利用，熟练使用各种网络新媒体。

参考文献：

[1]赵健.论新媒体时代高校辅导员开展网络思想政治教育的路径选择[J].教育理论与实践，2019，39（03）：30-32.

[2]杨秀琴，皮坤乾.网络时代高校思想政治教育供给侧改革路径探析[J].铜仁学院学报，2018，20（09）：96-101.