慕课背景下高职英语教学的创新方式研究

【摘要】慕课作为近年来兴起的大规模网络教育平台，影响着我国整个教育行业，尤其是对高职英语教学的影响，可以说既是挑战也是机遇。本文将以慕课发展现状为背景，讨论高职英语教学的创新方式，希望可以对慕课背景下的高职英语教学提供一点帮助。

【关键词】慕课;高职英语;教学创新

【作者简介】娄良珍，陕西商洛职业技术学院。

前言

在慕课模式的影响下，创新高职英语教学方法已经成为高职院校发展进程中必不可少的内容之一。对于授课教师来说，慕课的兴起，也对他们提出了新的要求，所有的从业者要紧随时代的步伐，用持续、长远、发展的眼光看待问题，用创新、辩证的思维去深挖教学方式，而非守着“老本”吃到老。因此，随着互联网科技的不断兴起，作为高职院校，要学会利用新兴事物来发展自身，提升教育水平，培养符合社会需要的职业型人才。

目前，很多高职院校都在课堂教学中引进了慕课教学。高职英语教学的慕课引进也是非常有必要的。因为慕课资源的丰富性，可以极大地满足学生对基础英语和专业英语的多项需求。

一、创建优质在线英语课程，加强学生应用能力提升

传统课堂中老师讲课、学生听课的模式已经受到了如慕课等网络教育资源或平台的影响和冲击，作为高职院校及高职院校的从业者不能视而不见或避而不谈。我们应正视慕课等网络平台对传统课堂教学所带来的挑战和机遇，从而创新教学方法，让学生在体会网络教学资源实惠的同时，感受到新时代不一样的课堂教学方式。首先，面对网络平台的挑战，院校方面要迎难而上，适应时代发展的需要，组织教师充分利用网络平台，发挥自身教学作用。高职院校可以组织教师、教授、学者创建本校系统性的在线英语课程，让学生可以通过网络学习本校的英语课程。其次，在线上课程系统化的基础上，应努力把教学课件的生动性体现出来，使其富有吸引性，从而在教学中抓住学生的注意力，增强学习效率。最后，英语课程的系统化建立，可以使广大教师从反反复复的机械化授课模式中解放出来。教师通过利用“翻转课堂”模式，与学生加强课堂交流与互动，培养其英語实践能力。而学生则可充分利用课余时间，通过慕课视频学习英语语法、阅读、单词等基础知识和专业知识。此外，构建系统的高职英语在线教学课程还有助于提高教师的教学水平。因为教师的授课视频是要上传到网络上，其受众群体是世界各地的学习者，如果授课效果或水平不佳，那么结果可想而知，作为教师，一定是不希望自己的水平和能力遭到他人质疑。因此，高职院校建立网络课程体系非常有利于提高教师的教学水平和教学能力。

二、以笔试教育为基础，构建综合考核标准

对于高职院校来说，培养符合社会发展需要的应用型人才是其最终目标。所以，对学生加强英语的实际使用能力的培养才是高职院校的最高任务。然而，就目前的高职英语教学来说，其侧重点仍然是应试，学生只要通过考试，能够顺利毕业就可以了。教师也是抱着这个心态在开展英语教学。

对于这一问题，便需要高职院校对学生的考核标准或条件进行创新，可以以笔试考核为基础，建立和完善一个综合的英语考核标准。一方面可以提升学生的英语掌握水平，另一方面也对教师提出了更高的要求。

例如：学校可以对学生进行期末的口语考核，从读单词、句子、文章到使用英语进行对话、交流，全程使用英语进行口语考核，锻炼和提高学生说英语的能力。同时，要建立考核标准以及奖惩办法，计入学分。而慕课平台上涉及英语口语练习的资源非常丰富，可以推荐学生到慕课上进行系统学习，并在课上与教师进行不断练习。此外，听力考核，也可以从初高中的简单的填空等模式改变为听一段故事，让学生翻译，以提高学生英语听的能力和翻译的能力，实现学生英语应用能力的有效提升。

三、丰富课上教学模式，优化课上教学资源

慕课资源的丰富性让高职院校认识到教学中要不断创新教学模式，优化教学资源才能激发学生的兴趣与动力。所以，在教学模式中，高职院校不应再局限于简单的我讲你听的模式中，而应有所突破。第一，受慕课启发，英语教学也应该更多的利用多媒体方式进行教学授课，如制作微课视频。教师可以制作一个类似可以和自己对话的视频课件，然后在课堂中通过“表演”的方式进行授课，让学生拥有充足的趣味体验。第二，也可以进行有主题的目的教学，让学生以某一主题为内容进行课下准备。然后，在课堂中，教师与学生互换身份，让学生练习授课。不需要学生进行整堂课授课，只需要8-10分钟时间即可，然后教师对学生所讲的内容进行详细点评，一堂课可以安排3个学生进行授课练习。通过此法，深化学生记忆，加强英语理解程度，提高他们的英语应用水平。第三，在模式上需要教师根据学生的个性化需求进行不断创新，绝对不局限于以上两种教学模式。最后，因为慕课资源的丰富性促使高职教师在英语课堂授课时要努力丰富课堂教学资源，如请外教老师进行授课，利用丰富的教学用具、设置情景模拟教学、游戏教学等等，任何符合现代学生所需要的教学资源都可以运用，以提高学生的语言运用能力。

四、结语

总而言之，慕课背景下的高职院校英语教学方式的不断创新是不可或缺的。只有不断改进教法，高职院校才能做到有想法且有能力培养出社会需要的综合型应用人才。只有不断创新、突破思想禁锢，才能使高职院校在日趋激烈的社会竞争中脱颖而出，找到发展出路。

参考文献：

[1]李秀华.浅析慕课背景下高职英语教学的方法[J].英语职业教学， 2017（05）：08.