幼儿英语教学的兴趣导向与幼儿英语学习兴趣培养方法

陈俏燚

摘 要：幼儿英语教学目标就是培养幼儿的学习兴趣，让幼儿可以投入到英语学习中，提高幼儿学习知识的积极性，为后续英语课程的学习奠定基础。兴趣培养会受到多方面因素的影响，为了将教师的作用发挥出来，则需要对幼儿进行科学引导，通过设置个性化英语教学活动来找到幼儿们感兴趣的内容，同时也可以利用幼儿们的好奇心来对他们进行针对性引导，使他们在参与英语的过程中产生学习兴趣，并利用多种教学方法来培养和巩固幼儿的学习兴趣。

关键词：幼儿英语教学;兴趣导向;学习兴趣培养

英语教学对幼儿的全方面发展有着积极影响，想要提高幼儿英语教学效果，首先要培养幼儿对英语的兴趣，这就需要根据幼儿特点科学的选择教学方法和措施，掌握幼儿语言的学习规律，从幼儿的身心发展方面进行考虑，确保可以为幼儿营造良好的教学氛围，让幼儿对所学内容感兴趣，有利于后续英语知识的学习。要做好兴趣导向和兴趣培养工作，掌握英语学习兴趣培养方法，便于后续幼儿英语教学工作的开展。

一、幼儿英语教学的兴趣导向

兴趣具有一定的驱动作用，让人们可以主动进行事物和知识内容的探究，通常都是在好奇心的驱动下，对感兴趣的内容进行深入探索，这是一个非常愉悦的过程，是一种源自于内心的情感活动。兴趣对于幼儿的成长来讲非常重要，不但可以促进智力发展，还可以帮助幼儿消除不良情绪，有利于幼儿的个性化发展。良好的兴趣可以提高幼儿对英语的注意，对于英语知识学习来讲这是一个重要的心理活动，是进行有效学习的基础，这就需要对幼儿的价值导向进行针对性培养，要在提高英语学习兴趣的基础上开展教学工作，触发幼儿对英语的注意力。幼儿的身心都处于初级发展阶段，对各方面的知识内容没有一个正确的认知，思维能力也在发展阶段，对于他们来讲，英语知识属于比较抽象的符号，无法准确理解，所以在学习过程中容易产生抵触心理，这就需要激发幼儿对英语的热情，提高幼儿对英语的兴趣，这样才能让他们积极主动的参与到英语学习活动中。在兴趣的影响下，学习的过程是一个非常有趣、愉悦的过程，可以让幼儿有一个良好的体验。基于兴趣的英语学习可以让幼儿保持良好的学习状态，让幼儿对抽象的英语符号感兴趣，提高幼儿的学习意识，有利于幼儿未来英语知识的学习。

二、幼儿英语学习兴趣的影响因素

在对幼儿进行英语教学的过程中，幼儿英语学习兴趣会受到多方面因素的影响，主要包括主体因素、教师因素和教学因素等。主体因素主要指的是幼儿的年龄比较小，正处于全面发展阶段，认知水平有限，学习英语知识只是直观、表面的理解，学习兴趣也仅仅对英语知识的新鲜感，无法长久保持。教师在幼儿英语学习兴趣的培养中有着重要作用，教师需要从幼儿的角度出发，注重幼儿学习兴趣的培养，根据幼儿的实际情况开展英语教学，可以有效激发幼儿对英语的学习兴趣。教学因素主要包括教学氛围、教学内容、教学方式及教学手段等。轻松、欢快的教学氛围能够有效地唤起幼儿的学习兴趣，吸引他们积极主动地参与教学活动，一般而论，生活化程度较高、情境性特点较强、难度上略高于幼儿现有水平的教学内容更易于被幼儿所接受，并引发其兴趣。

三、幼儿英语学习兴趣的培养方法

幼儿英语学习兴趣的培养是一个动态发展的过程，首先要了解和掌握幼儿感兴趣的点，从而生成兴趣，同时采用多种方法来帮助幼儿保持英语学习兴趣，这是幼儿英语学习兴趣的主要培养流程，需要将教师的主导作用体现出来。

首先，教师一定要找准自己的位置，树立良好形象，通过开展教学活动来观察幼儿感兴趣的内容，要拉近与幼儿之间的关系，让他们主动参与到学习活动中，便于兴趣内容的捕捉。还可以创设教学情境，丰富英语教学形式，激发幼儿的学习热情。可以利用多媒体技术将英语知识用不同的形式展现出来，也可以将生活素材应用到英语教学中，幼儿在主动参与的过程中教师可以从多个角度进行观察，实现对兴趣的有效捕捉。

其次，兴趣在生成的过程中，需要改变传统的教学方式，采用开放式的教学方法为幼儿创设多元化的教学场景，让幼儿在这种教学环境中可以将自己的情感和想法表达出来，充分展现自己的兴趣爱好。这就需要制定多种教学模式，根据幼儿个体差异性特点，针对性的开展教学工作，这对幼儿学习兴趣的培养和生成有着积极影响。幼儿在学习过程中也可以根据自己的兴趣特点来选择不同的学习活动，可以遵循自己的内心主动进行在英语知识学习。另外，在教学过程中还可以引入竞赛机制，提高幼儿的参与度，有利于英语学习兴趣的生成。

最后，要想帮助幼儿长久保持英语学习兴趣，则需要将英语知识与幼儿的日常生活联系在一起，形成真实、有效的教学活动。要从幼儿的日常生活出发，选择幼儿熟悉和了解的教学资源，通过创设情境将英语知识运用到幼儿的日常交往中，同时也可以将英语学习兴趣与其他学科相结合，在不同环境下进行英语知识的应用与巩固，有利于幼儿英语学习兴趣的保持。另外，教师可以采用灵活多变的教学风格，对幼儿进行个性化教学，提高英语知识的吸引力，有利于幼儿英语学习兴趣的长久保持，这对提高幼儿英语学习兴趣有着重要意义，有利于促进英语教学目标的达成。

四、结语

幼兒的年龄比较小，他们在学习的过程中会受到兴趣的影响。英语是现代社会发展中的重要语言，关系到幼儿未来的发展。那么在进行幼儿英语教学的过程中，首先要明确兴趣导向，并对影响幼儿学习兴趣的因素进行深入分析，在此基础上结合幼儿的兴趣爱好和发展情况，循序渐进的培养幼儿对英语的学习兴趣，帮助幼儿更好的学习和掌握英语知识。

参考文献：

[1]刘蕊，鲁爽，赵晴，etal.论幼儿英语学习兴趣培养中的常见问题及对策[J].学理论，2015（17）：171-172.

[2]刘贵珍.幼儿英语教学的兴趣导向与幼儿英语学习兴趣的培养[J].中华传奇，2019（3）：42-43.