小学体育教学中关于篮球基础教学的策略分析

2019-11-26游少勇

儿童大世界 2019年8期

游少勇

（广东省深圳市罗湖区莲塘小学，广东深圳 518004）

处于新时代背景下，如何促进球运动的全面发展，俨然已经成为体育教育事业的重点建设项目与内容。现阶段，我国体育领域正从体育大国向体育强国的行列迈进，这不仅为小学体育教学的开展带来了一定的机遇，同时使小学体育教学面临着相应的难题与挑战。在篮球运动教学中，教师应该引导小学生掌握篮球技术、篮球文化等，加强篮球教学的启蒙训练，进而促进小学生篮球运动的长远发展。

一、分析当前小学体育篮球教学中存在的不足

当前，我国篮球运动教育逐渐走向成熟，对于篮球运动员身体条件、心理素质、战术能力等提出了较高的要求。小学体育篮球教学，即使不是为了培养专业的篮球运动员而开展教学，但是仍然对小学生的身心健康发展有着深渊的影响。然而，由于传统体育篮球教学观念根深蒂固，导致一些小学体育教师过于重视考试成绩，对于体育教学的开展较为忽略，甚至一些教师习惯占用体育课来进行其他课程补习。殊不知，篮球运动的开展能够促进小学生身心发育，对小学生的成长有着至关重要的作用。但是由于体育教学观念落后，体育篮球教学基础设备不完善，教学仍然存在诸多问题，因此加剧了体育教学的整体难度。

二、探究小学体育教学中开展篮球基础教学的有效策略

（一）重视篮球示范，合理引导学习篮球

在以往的篮球教学授课中，体育教师习惯采取理论式教学模式，缺少实践训练的机会与时间，导致学生的篮球学习兴趣与能力较低。故此，在实际的篮球教学开展中，教师应该注重示范教学的重要性，给予学生足够的练习时间，提升学生的篮球实践技能，使学生更深入的理解篮球的运动技巧。

举例来说，当小学生刚刚接触篮球时，对于二次传球经常出现错误，但是传球作为基础性篮球动作与技术，是学生必须掌握的篮球技能。故此，为了进一步强化学生对篮球传球技术的掌握，体育教师应该联系实际理论开展示范教学。如教师可以利用的多媒体设备博地方二次运球的错误方法，提醒学生不要犯同样的错误。同时，教师亲身示范正确的运球技术，纠正学生的运球错误，强化学生对运球技术的掌握。

（二）注重言传身教，加强篮球教学的引导

教师作为体育教学课程的领导者，同时是启迪学生篮球训练的关键人物。在实际体育教学中，教师应该加强示范讲解，提升体育教学的针对性与有效性。教师既要引导学生更加直观地认知篮球运动的过程，同时要强化学生记忆篮球运动技巧。在开展篮球训练时，教师应该积极采取实用性的原则，如“急停”练习，教师可以为学生讲解在哪些姿势能够有效保持身体平衡，并指导学生反复训练。其次，教师应该给予学生足够的练习时间，加强示范与讲解，引导学生能够自行训练，提升篮球运动技能。

（三）举办小型篮球团队赛，培养学生的团队合作意识

在开展篮球教学的过程中，不仅要培养学生的个人篮球训练技能，同时要提升学生的团队合作意识与合作能力，只有建立一支配合力较好的团队，才能够在篮球比赛中取得良好的成绩。故此，在篮球教学中，教师可以适当开展相应的体育篮球赛事，并在参赛过程中培养学生的篮球技巧。例如，在篮球运动赛开展前期，教师则应该培养学生懂得如何利用“假动作”与“运球速度”战胜对手，并谨记一些容易犯规的动作。同时，教师应该加强队员之间的配合，在私下练习时队员之间应该建立起深厚的友谊，增加彼此之间的交流与合作。除此之外，教师要引导学生随时做好投篮或者分球的准备，熟悉篮球赛场上的攻守队员位置等，进一步增强学生的篮球比赛技能，增加篮球比赛经验，以便于赛出更好的成绩。