游戏教学法在现代小学体育教育中的应用策略

2019-11-26黄新发

儿童大世界 2019年8期

黄新发

（广东省深圳市龙岗区深圳大学师范学院附属坂田学校，广东深圳 518129）

在传统的小学体育教学中，由于传统的思想观念对体育缺少重视程度也不能很好的使用现代化教育方式进行体育教学，学生的身心锻炼被忽视。体育教学过于传统也存在严重的枯燥性问题，因此在现代化小学体育教学中还需要融入更多的游戏方法，让游戏教学的优势和价值发挥出来，更好的提升小学体育教学的效率。

一、体育游戏在小学体育教学中应用的必要性分析

首先，体育游戏方法适合学生的特点。小学生都有爱玩的天性，在体育教学中若是教师可以加入游戏就能够更好的激发起学生的学习兴趣，并且也让学生产生学习欲望，也全身心的投入到体育游戏当中，进行快乐的学习。现代化体育教学，提升学生的体育学习兴趣十分关键，为了给学生打好学习的基础，让学生进行全身心的锻炼，这也为学生终身体育的学习打下了基础。

其次，按照相应的体育学科内容要选择和设计好体育游戏，这样才可以更好的实现教学目标。体育游戏的融入让学生在游戏当中得到了体育锻炼，并且学生也获得较多的情感体验，在其中学生去感受什么是成功、什么是失败，对于增强学生的内心感受力，让学生有坚强的心理将会产生积极的促进作用。体育游戏是有一定规则的，在体育游戏当中学生可以去遵守相应的规则，并且能够有团队的合作意识，极大的增强学生之间的竞争能力，这样对学生后续进入到社会中将会起到积极的促进作用。

最后，体育游戏的加入可以有效的促进师生互动。体育是一种活动，在体育游戏当中师生之间可以增加互动，教师和学生都参与其中，强化师生之间的交流和沟通，这样让师生之间能够相互沟通、相互了解、相互信任，寻找共同的话题，教师在其中产生自我引导的作用，强化学生的主体性也让学生的创造力得到提升，在思维创新方面更具有意义。

二、游戏教学法在现代小学体育教育中的应用策略

（一）运用游戏方法，进行体育热身

在小学体育教学过程中，教师在课前要引导学生做热身运动，热身的优势是可以让学生进行关节的活动，以前的课堂上热身学生兴趣不是非常高昂，但是融入游戏就不同。教师使用多变性的体育游戏让学生对体育课堂产生兴趣，更好的调动起学生的积极性和热情。通过简单的游戏方式学生能够在简短的时间内进入到体育游戏当中，并且发挥出更好的运动热身效果。教师可以选择的热身游戏有很多，例如，可以比赛跳绳，还可以玩踩影子的游戏，找朋友等等，这些都是在体育教学中常见的热身游戏，学生的关节快速的活动更好的激活学生的大脑皮层神经组织，让学生状态十分兴奋，也能够给以后的体育学习奠定良好的基础。

（二）运用体育自制游戏，做好体育教学

体育课堂教学中，一些学校的体育器材非常少，为了有效的解决这个问题，教师可以让学生自己去建言献策，有什么体育游戏好主意，可以自我动手制作哪些体育游戏器材，如果运用平时生活中的废旧材料如饮料瓶或者是短绳或者报纸等等是否可以制作体育游戏器具。如，在体育短跑的训练过程中，学生可以自己制作名牌，使用废旧报纸的方式等等，让学生在相互追逐的过程中得到跑步锻炼。这样的方法一方面让学生自己的动手能力得到锻炼，另一方面还可以更好的强化学生的学习感知，让学生的体育游戏充满乐趣。又如学生可以做三人两足的游戏，做障碍接力的游戏等等，将这些游戏结合在一起更好的激发学生的学习兴趣，也让学生愿意参与到体育活动之中。