素质拓展训练在小学体育教学中的应用探微

2019-11-26周锦飞

儿童大世界 2019年8期

周锦飞

（江苏省苏州市常熟市颜港小学，江苏苏州 215500 ）

素质拓展训练深入到小学体育教学之是教师要面临的挑战，对于小学体育教学来讲也是一种机遇。做好拓展性训练，从学生的体能、耐性还有综合感知以及意志力方面都能够有很好的提升，下文对具体情况作出了解与分析。

一、素质拓展训练的理解

素质拓展训练从上个世纪就被很多学校和国家所运用，最初的拓展训练主要是为了更好的进行军事训练而作出的补充，是新兴的教育培训方法。在拓展训练中使用独特的方式，新的方法获得更好的乘积也吸引了很多单位或者社会团体的参加。当今社会的快速变化还有教育的实际改革正在进行，图片展训练的范围也在增加，这样不仅仅让参与者的生存方法得到增强也能够让体育训练的成果更佳。小学体育学科教学中，体育教师一般会使用个人的体育项目去挑战小组活动，但是在新课改之后拓展训练进入到小学体育课堂中，这样才可以更好的让学生融入自然与社会，最大限度的对小学生的体育综合素养进行培养。

二、素质拓展训练在小学体育教学中的应用

（一）理论和实践拓展相结合的体育训练思路

教师的教学水平和教学技能要随着新课程改革的不断继续而得到提升，要伴随着不断发展变化而发生变化，但是在一些课堂上教师还沿用传统的教学方式方法，给学生做示范讲解，学生在看过之后进行模拟反复的训练，此种方式已经难以满足当前的学生学习发展需要，并且与个性化教学的要求也不符，为了能够让让学生的自身综合素质能力得到发展与增强教师还需要通过自身教学水平的提升一级拓展训练的方法实现。实际教学中使用理论加实践的方式，学校可以让教师多参与到培训学习当中，不断的增强教师的教学水平也素养，教师自身也通过查阅材料、观看视频、参加学术研讨等等方式让自己的教学水平也有更多的创新。教师的教学要经过不断的总结，不断的实践，发现问题分析问题和解决问题，在困难的解决过程中增强自己的教学水准[1]。

（二）素质拓展训练在小学体育教学中的运用要点

小学阶段的体育教学还需要激发起学生的学习兴趣和学习的积极性与主动性，让学生更多的参与到教学之中。素质拓展训练在小学体育课堂的运用要从安全、运动的量还有运动的强度方面入手，特别要关注的是以下几点：

首先，小学生年龄都非常小，拓展训练所选择的内容要具有预见性，危险系数较低，学生遇到问题可以自发的解决，在这样的额背景之下通过上课学生自己就能够解决安全隐患，也避免了更多安全性问题的产生。

其次，小学低年级的学生生理发育还在进行中，心肺功能比较弱，这样在运动时教师一定要控制好运动强度，保障充分合理的训练和运动，争取让学生的运动能力得到更好的发展，也激发学生深层次的运动细胞。改变过去形式主义的问题，中小学的体育锻炼正在不断的加强，小学体育课程也正在改革，教师在给学生做拓展训练时要运用灵活化的教学方法，使用不同的方式激发学生的学习兴趣，也让课堂形式更加丰富，这样才可以更好的增强学生的学习兴趣[2]。

（三）素质拓展训练在小学体育教学中的运用内容

在小学体育课堂当中引入拓展训练的内容小学生的学习兴趣会得到激发，因为这改变了传统的教学模式，小学生对新鲜的事物充满俄顷这是天性所在，多样化的轻松的课堂氛围让教师的教学更加有效。

例如，教师在给学生做体育教学时就可以给学生构建拓展训练的游戏，如信任背摔，可以将学生分成几个小组，每个小组大约6-8名学生，教师为了安全将学生身上的金属物或者其他危险物品摘下，然后选择一个学生当做是练习人，其他学生为保护方。练习者可以站在高台上，高度大约为80cm,站直自己的身体，双手握拳，价差像我，保护着在下面两两相站，双手合拢，一起向上，教师下令之后，练习者喊道，我来了你们在吗？保护者喊道，来吧我们保护你。对学生的团队协作能力和信任力进行培养，也让学生之间的距离越来越近，强化彼此之间的协作[3]。