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打好五张牌,构建校园文化

2019-11-26零连慧

读与写 2019年25期
关键词:校园文化教室特色

零连慧

(广西崇左市天等县都康乡都康中心小学 广西 天等 532809)

目前,全国校园文化方兴未艾,各地构建校园文化的研究如火如荼。因此,如何加强校园文化建设,特别是构建以人为本的校园文化,把素质教育的内容融合于校园文化活动之中,已经成为提高学生素质的一种十分重要的方法和途径。

那么,如何高层次地发展校园文化的管理内涵,使之成为一所学校独特的精神风貌?本人认为,构建校园文化,要打好五张牌。现就将这五张牌详述如下,希望能起到抛砖引玉的作用,并就教于方家。

第一张牌是“特色牌”

有特色的东西才能打响,有特色的东西才具魅力,有特色的东西才具有生命。纵观能打响的校园文化,几乎都是有自己特色的东西。为此,我们构建校园文化,要善于结合社会主义核心价值观,建立一套凸现本校优势,体现校本意识,具有特有特色的校园文化。由德育处和少先队大队部设置一些活动的项目,根据教育发展的趋势,依据人本发展理论,以学生为主体的校园特色文化活动围绕以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标。

第二张牌是活动牌

校园活动是校园文化建设的主要部分,是校园文化的载体,是校园文化最为直接的体现。校园文化要通过活动来树立形象,让活动来鼓励士气,鼓舞人心,扩大影响。也就是说,要开展以学生为主体的校园课外活动项目。具体如下三个方面:

1.开展以展示为主体的推广周活动。如艺术周、科技周、体育周、等文化展示活动。

2.开展以关爱留守儿童为主的家庭教育活动,密切联系学生家长,建立起良好的家庭教育和学校教育的纽带。

3.开展以教师为主体的校园竞赛活动项目,制订明确的培养计划和方案,把开展“励志杯”青年教师课堂比赛活动。同时结合学校师德建设工作条例开展师德师风讲座,并且鼓励教师多读书、都好书,同时搭建舞台,活跃教师文化生活,提升教师素质,陶冶教师情操。

第三张牌是环境牌

校园环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。促进校园制度文化建设,以各种生动活泼积极向上的文化活动,营造良好环境氛围,促进校园活动文化建设:传承历史文化,弘扬时代精神,树立文明新风,促进校园精神文化建设。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。苏霍姆林斯基说:“要使学校的墙壁也说话”,特色环境文化,正是要体现这种观念。使我们的学生由此而进,如入健康艺术之乡,眼睛所看到的,耳朵所听到的,随处都是艺术作品,使他们如坐春风,如沾花雨,潜移默化,不知不觉之间受到熏陶,从始至终和优美、理智融合为。我认为,校园环境文化应以校园景观文化和室内文化为主。只有这校,才能打造舒适的校园环境文化。

第四张是制度牌

优秀的校园文化不仅要有充实的内容,更应该有规范、高效、完整的组织管理系统和制度。简而言之,我们要深化、整理完善规章制度,制定运作程序,汇编成册,理顺层次、规范程序、行而有据,形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。同时,我们还应制定以人为本的管理办法。学校的制度和特有的道德标准,必须强调严格执行,不论是谁,制度面前人人平等。再完美的规章,一旦得不到严格执行,制度所蕴涵的价值观,就如同草介朽木。

第五张是主题牌

开展一系列有主题的活动,让主题成为校园文化的万花筒。具体可设置如下:

1.普通教室是学生在学校的“家”,要让学生爱上这个“家”,那一定要有吸引他们的地方,教室的环境布置就是其中重要的一个环节。教室的环境布置不仅让教室变得美丽,更重要的是每一个版面都能以学生为主体,成为展示学生风采的一个平台。

2.在阅览室、电脑房、音乐室、美术室、实验室等公用教室里设计套适合各室特点的宣传图文。

总之,校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是也是师生文明素养、道德情操的综合反映。我们相信,办好这五张牌,再通过对以人为本的校园文化建设课题的研究,在学校的教育方法、教育内容和管理模式上摸索出条新路子,那么,我们的校园文化,一定能够适应教育事业不断发展的要求,从而呈现出一派欣欣向荣的景象。

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