小学班主任如何提升班级德育工作的有效性

张 月

(广东省云浮市罗定市素龙街平南小学 广东 罗定 527227)

1.营造平等和谐的班级环境

一直以来，我国的小学教育始终都是以班主任为教育主体，不仅没有充分发挥出小学生在年龄上特有的好奇心和主动性，而且在班主任与学生之间形成了一道巨大的障碍，学生在面对班主任的时候时刻处于防备状态，使得教育效果不佳，许多小学生对学校、学习失去兴趣。如果在班主任管理过程中构建和谐的关系，就必须从现在开始营造平等的氛围，用心的去了解学生，和学生进行沟通，充分认识到小学生所具有的独立性和自主性，无论是在课堂上还是在课余时间，班主任都必须以小学生为教育主体，尊重小学生的话语权和思考权，把握小学生的心理动向，消除小学生与班主任之间的隔阂，带给学生亲切感，只有这样才能建立平等、和谐的师生关系，有效渗透德育教育。

2.班主任必须要以身示范

小学班主任在进行德育教育的过程中最重要的一点就是要以身示范，班主任和学生朝夕相处，班主任对学生的影响是极其巨大的。班主任的一言一行可能都会成为学生的模仿对象，所以针对这样的情况，班主任就必须要注意督促自身为人师表，孔子说其身正，不令而行。其身不正，虽令不从，班主任作为班级的最高领导者和组织者，是需要一些规章制度来约束自己的错误。班主任应该鼓励学生去督促自己，如果自己也发现了错误的话，那就应该公开批评。除此以外，班级范围内还需要建立起良好的规章制度，良好的规章制度可以实现以规矩定方圆的目的。班主任和学生都要去督促规章制度的落实，比如说班主任每天的着装要得体、不能说脏话、看到有垃圾的时候应该主动捡起来，同时在和学生进行交流的时候，也应该平等的对待学生，不能伤害学生，这些都是一些最基础的部分。班主任就是要通过自己的实践去感染学生，潜移默化的影响学生，最终对学生产生一些积极的影响，这样的德育教育才是最成功的，同时这样的对于教育的影响才是深远和持久的。

3.开展有趣的德育活动

小学生年龄阶段主要是以主观思维为主。针对这一特点，在实际教学工作中，教师可以利用教学活动来实现德育教育的有效渗透。在班级管理过程中，教师应当依据当前学生特点制作一些适合、有趣的德育活动，使学生在良好的活动氛围中受到德育教育。比如在五月一日劳动节、十月一日国庆节时，我带领学生开展了“我是小小劳动者”“我崇拜的爱国英雄”等多种主题活动，让学生以此为主体进行话剧表演或者演讲，在活动中实现德育教育渗透。不仅如此，通过表演形式还可充分发挥学生个人优势，提升其学习信心。同时在日常班级教学管理中我还经常与其他学科教师进行总结交流，针对学生存在的诸多不足，制定多种比赛，如：小组竞赛、歌颂祖国等等，使学生在比赛中受到良好的德育熏陶，使其明白团结合作的重要意义。通过竞赛活动，还可有效提升小学生学习自主性，激发其内心潜能，在此过程中，为了更好的保障竞赛活动有效性，在活动过程中我对学生的个人状态进行了实时观察，并加以适当引导，取得了较好的德育教育效果。最后，学校还应定期开展一些德育活动。比如每年的三月份学校可以推出“学雷锋”活动，让学生对自己做的好人好事进行记录，然后将其切身感受进行记录。

4.合理运用信息技术

小学班级管理中德育教育无法得到家长的配合，德育教育的效果可想而知。因此，具体实践过程中班主任要与家长之间保持沟通与联系，双方互相了解孩子的表现。特别是当前时代快速发展，普遍应用各种即时通讯工具，网络上也出现各类公共聊天工具与公共教育平台，方便家校联合管理与对学生进行教育。

家校联合过程中可以建立家长微信群或QQ群，利用即时通讯工具传递信息，并将精心找到的德育教育资源分享到群中。特别是假期安全教育工作时，教师通常不能和学生面对面交流，可以将各种安全知识通过群传递给家长，协助家长完成假期安全工作，也可以给学生制作一些安全知识的作用，提高小学生自我保护意识。教师及时与家长沟通，解决安全知识方面的问题。此外，还可以结合家长的建议与要求，制作具有针对性的PPT、视频短片等，协助家长完成安全教育工作。在课堂教学过程中，班主任可以跟各科教师进行沟通，利用各科教材内容，结合德育教育进行课内实践。比如，在语文课堂上，教师可以参考语文教材的某一篇与德育相关的文章，通过对这种文章进行解析，让学生参与自主活动。除了课堂实践活动外，课外实践也是十分重要的。教师可以通过组织学生进行参与各项比赛，比如可以组织参与一场辩论赛，通过辩论活动，观察学生在辩论过程中的性格，通过观察不断地引导学生情绪的变化。通过实践活动，班主任能够做到有的放矢地进行德育教育，不断调整自己的德育渗透方略，提升德育教学水平。

5.小结

作为班级的领军人物，班主任的重要性不言而喻。对于小学生来说，班主任的正确领导尤为重要，它是学生人生道路上的明灯。在班级管理工作中，班主任要及时了解学生的心理动向，团结学生，凝聚整个班级的力量，共同建设一个和谐美好的新集体，同时，班主任还要加强德育教育工作，陶冶学生的情操，培养他们优良的品质。在不懈的努力下，在正确的策略指导下，小学班主任的管理工作定会更上一层楼。