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家校合作推进安全教育

2019-11-26周莹莹

儿童大世界 2019年5期
关键词:管理员家校家长

周莹莹

(浙江省宁波市奉化区新城实验小学,浙江 宁波 315500)

事件一:某一天早上,班上江同学和张同学两人下课时,在走廊上追逐,结果江同学重心不稳摔倒了,膝盖猛地跪倒在地上,膝盖磕破了,伤了一大块肉,血慢慢地渗出来。几个同学急忙跑到办公室找老师,老师把受伤的江同学扶到办公室,清理一下伤口,涂上红药水,幸好江同学的骨头没有受伤,只是皮外伤,过几天就会好了。

事件二:某天下午,顾同学和姐姐在小区楼下玩耍,突然走过来一个初中生,主动和顾同学说话,顾同学没有理睬,打算和姐姐一起回家,可那个人居然跟着他走,他们很害怕,就对那个人说,你别跟着我,那个人就直接走上来掐顾同学的脖子,姐姐和顾同学吓坏了,顾同学被直接掐着拉起来,脚底离开地面,时间再久一点会被掐死。姐姐赶紧上去咬那个人,然后那个人放手之间,孩子们就跑回家,那个人居然跟上来了。直到孩子们猛敲家门,爷爷在家开了门,但是那个人一溜烟又下楼梯逃跑了。

安全教育是长久的教育,低年级的孩子生性活泼好动,喜欢奔跑追逐打闹,喜欢跳跃着走路,似乎不喜欢慢慢走。社会上现在对孩子的安全也是各有各种形式的危险出现,但凡有点疏忽,很容易造成终身遗憾。针对以上在校内和校外的安全,我们需要建立共同的安全意识,孩子是主人公,必须让孩子自己主动远离不安全的因素,然后我们学校和家长要统一思想,统一做法,教育和引导好孩子安全意识。因此我们利用学校的家校联合针对安全这一块进行深刻研究和实施。

一、家校联合,话安全

小学生的安全教育是现在的头等大事,不但家长重视,学校也很重视。那么我们就应该建立起家校这个组合模式,让家长多了解学校的安全教育模式,学校也可以利用家长会、家访、电访、通信等方式与家长互动。每一学期学校都有一次集体的家长会,我们可以把以上的例子和家长讲述一下,这也是众多危险中的其中几类,有些危险我们可以预防,可以避免。就像某个同学在走廊上奔跑,撞到了老师,自己反弹摔倒导致骨折。其次每学期一次的家访我们会有一个专题:防溺水,那么这个时候就是10几个家长和老师坐在一起,然后说一说防溺水的主要事宜,让家长保证好绝对看管好孩子,不让孩子去游泳。电访就是平时经常会收到老师的电话,我们告诉家长最近我们的安全主题是什么,然后家长配合什么等,尤其节假日还不时会有书信的安全教育。

二、家校联合,画安全

对于老师的教育,很多孩子总是嘴巴应许,但是没有实际的经历,可能孩子们并不会做到多么的关注,甚至有些家长也觉得没有什么意思,感觉老师把小事放大了。所以不能只有一味的枯燥的说教,这个时候我们会采取一些有意义的活动,比如班里一起来个绘画比赛,让家长和孩子一起绘画,主题自然是安全,比如,交通安全儿童画评比,需要家长帮忙查资料,找资料等。很多时候拿出来的作品,真的非常的不错。从整个绘画的过程中,孩子懂得了很多的安全知识,比如学会了如何辨别三无产品,如何学会防水、防电等。

三、家校联合,建安全

安全不是嘴巴说说,更多的时候在于行动的预设,很多危险也并不一定会真的能碰到。所以我们打算以实际演习方式来让孩子感受安全的重要性。我们班建立了几个行动小队,其中有一个小队就是爸爸妈妈带着孩子跟交警叔叔一起指挥电瓶车,行人过斑马线。另一小队就是在老师和家长的带领下去了消防大队,家校联合一起组织孩子到消防大队,和消防员叔叔们实地演习救火,灭火,结束一系列活动之后,我们成立了安全小队,班级里有8个同学及其父母选为班级的安全管理员,对班级的安全进行了掌控,比如课间安全,有人是随时巡视校园和教室,一旦发现我们班孩子有出现不安全行为,必将阻止和告知老师。还有安全排队管理员、课堂安全管理员、进出校门安全员,就餐安全员等,相对应的爸妈,首先就是放学校门安全管理员,食品安全管理员、防溺水安全管理员、消防安全管理员,校内外链接安全管理员等。这些爸妈在相应的时间会组织班级进行相应的活动。

四、家校联合,定安全

根据平时的表现,以及参加的活动,我们还制定了“十不”,让家长、孩子、老师共同参与进来。内容如下:

1.不准学生在校期间,下课间玩一些不健康、有危险的游戏。

2.不准学生带小刀、玩具枪、弹弓等有危害的东西到学校。

3.不准学生在中午间,随便到校门口买东西或者跟随陌生人离开学校。

4.不准学生把一些容易燃烧、爆炸和有毒的物品带到学校。

5.不准学生在校园内骑自行车或者玩耍教师的电瓶车。

6.不准学生自己爬高去关闭窗户或者擦玻璃。

7.不准学生自己去修灯或者修插座。

8.不准学生在上学放学路上追逐玩耍、过马路不看红路灯乱跑。

9.不准学生乘校车时扒车、追车和拦车。

10.不准学生在教室内、校园内追逐、打闹、在建筑物上爬上爬下。

学校是孩子的第二个家,而家校联合是我们进行安全教育的首选方式,不但可以增进安全教育的实施性,也是让孩子的成长过程中父母参与度更高的一种形式,长期以来的家校联合方式,让我体会到了安全问题的巩固性,孩子安全更有保障了。

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