发掘小学音乐教学的德育元素

刘雪映

(广东省中山市石岐中心小学大信学校 广东 中山 528400)

《小学音乐新课程标准》对学生思想政治素养、世界观、人生观、价值观及行为标准的培养上,要求教师要改进课堂教学方法,加强思想品德教育，重视教学实践活动，把德育教育融入教育的各个环节中。素质教育的一个重要方面就是音乐教学，通过直观、生动的授课和熏陶可以感染学生、影响学生,进一步把这种美好的情感转化为理性认识，从而内化为一种积极、高尚的精神力量,使学生的思想道德情感得到净化、升华。因此,把思想素质教育融入音乐教学，这是培养学生积极情感和良好道德素质的有效途径。

1.发挥音乐教学中的“以美促教”作用

音乐以优美旋律的乐曲、语言生动的歌词、情感充沛的演唱、丰富多样的表现,使学生的情操得到陶冶，心灵得到净化。因此，音乐是一门听觉乃至视觉的艺术，可以让学生从中发现美、体验美,从而创造美和发扬美。在音乐教材中不乏有古今中外优秀的音乐作品，学生通过音乐欣赏，能够提高音乐审美能力,培养积极高尚美好情操。例如，欣赏我国传统民族音乐，优美动听的乐声营造出意境深远的氛围，使学生受到民族精神的浸染，进而热爱传统文化，有利于继承我国优良的传统美德。流行音乐广受学生喜爱,需要教师引导学生选择优良的音乐作品，也可以在音乐课堂中把内容健康的流行音乐和民族音乐作品介绍给学生。在教学中要注意引导对学生进行德育教育，如在进行贝多芬的《命运》交响曲欣赏时,可以引用恩格斯的评价话语引导学生：“《命运》是一首非常好的交响曲,第一乐章是悲痛的绝望；慢板乐章是哀痛和柔和的哀切申诉；第三、四乐章是自由的号角和青春欢呼。”[1]这一具体深刻的评价，有利于帮助学生更好地理解作品,促使学生加深认识，从该交响曲的旋律中产生剧烈的震撼，感悟人生难免经历磕磕绊绊、风吹雨打，不能因为悲苦而一味感伤，不能因为困难而一味沉沦，要学会坚强，学会在苦难中成长，从而升华为对生活的热切追求和积极向上的动力，凝结为“不惧困难、坚韧不拔”的精神力量。这都是用音乐之美来触动学生的心灵、以美促进德育教育的体现。

2.动之以情，引发共鸣

教育中有一种现象，有的教师把品德教育当成“政治任务”，生说教硬，漠视学生的接受情况，显得苍白无力,因而缺乏兴趣，不能产生共鸣，以致德育教育失效。若要引起学生的共鸣，就应拨动学生的心灵，使之受到感化。以我们的教学为例，在升旗仪式上，学生懒散无力地唱着国歌，我们对此感到极其无奈，但是否反思过我们教学的方式方法呢？问题的关键在于，我们能否找到教与学的共鸣点，坚持把德育教育巧妙有效地贯穿于教学中，从而自然而然地感动他们。就拿《国歌》做例子，该歌曲原名《义勇军进行曲》，是学生熟知的。词意主题是，在国家民族深重危机之下，号召全国民众为了民族的生存都要起来斗争，要不惧牺牲，坚决抗日到底。教学中可以通过多媒体图片、视频和文字让学生了解当时的历史背景，接着再播放歌曲给学生听，这时学生就会较切身地感受到中国人民为争取民族解放和自由曾进行过百折不挠的浴血奋战，从中感悟到今天的幸福生活来之不易,进而树立起高尚的责任感和使命感，要为祖国的发展、民族的振兴而努力学习。

3.在音乐的世界里加强同学间的人际交往

音乐是全世界人类的共同语言。它不分区域或国籍，不同的人听到同一首音乐会产生相同的感觉，但仅仅产生相同的感觉是不够的，还需有很默契的合作精神。比如对学生进行合唱训练，不仅有利于发展学生的综合音乐素养，而且是对学生进行潜移默化的集体主义教育的过程。合唱是一种集体的艺术，所追求的是高度的协调和完美的统一，在训练和演出过程中，学生们必须要有一种刻苦努力、团结一致的团队精神，大家通力合作、密切配合，做到合唱声部的音调准确、节奏整齐、声音和谐统一，才能演唱好一首曲子。教师可以通过给学生欣赏、学习、排练合唱，让他们加强相互之间的交流，增强合作意识，在共同的学习和演唱过程中学会摆正个人与个人之间、个人与集体之间的关系，既充分发挥个人所长，有兼顾整体需求，在相互合作、相互关怀的和谐环境中让每个人感受到集体的温暖，在不知不觉中提高学生人际交往的能力。

4.通过音乐教学进行榜样教育

在学生成长的过程中，榜样发挥着不可估量的重要作用。歌手韩红是大家所熟知的，她不仅歌声动听，而且经常无私地资助、收养很多孤儿。她演唱的《感动中国》是“感动中国”十大人物评选活动的主题曲，这歌曲让我们真切地感受到了人性的光辉。在自然灾害面前，许许多多明星如为善不甘人后，踊跃捐款，奉献了一曲曲《生死不离》、《爱的奉献》、《承诺》等催人泪下的歌曲。他们身体力行，用实际的行动表现出了社会责任感。流行音乐人周杰伦的《听妈妈的话》、《蜗牛》，是很多学生耳熟能详的歌曲。这两首歌告诉人们，对母亲要怀有深厚的爱，做人要具有不畏困难、积极进取的精神。歌曲编入了音乐课本。这些明星的言行在学生中影响较大，是很多学生的热爱的偶像和模仿的榜样。教师要善于发掘他们的闪光点，找到歌曲的优秀成分，引导学生学习他们积极向上的精神。

作为音乐教师，要懂得以美促教，让音乐成为人与人之间和谐相处的桥梁，为学生树立良好的榜样，不仅要通过音乐教学使学生的心灵得到美的熏陶,还要把情感融入教学中,用真情实意打动学生，把培养学生良好的德育素质当成自己重要的使命。