如何精准小学英语课堂游戏活动设计

何小夏

（浙江省金华市义乌市五爱小学，浙江 金华 322000）

根据《英语课程标准》中指出，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。游戏活动是激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯的有力助手。游戏活动在小学英语课堂教学中被广泛运用，恰当的游戏不仅能够调节课堂气氛，吸引学生主动参与课堂实践活动，游戏活动还能起到对知识的加深理解和巩固记忆的作用。不恰当的游戏活动，未经过精心设计的活动，会使课堂无序化，学生学习态度散漫，学生在活动中没有成就感，失去参与活动的热情，最后不能为教学目标达成提供帮助，浪费时间，浪费精力，不利于英语学习兴趣的养成。

本文主要着眼于如何精准设计小学英语课堂游戏活动，为教学目标的达成提供助力，为学生各方面能力的发展创设情境。

一、教学实践中发现问题

案例：

三下unit2 b let’s talk 教学中教师设计了一个猜测游戏活动，创设情境，引导学生巩固应用句型： Is he/she...? Yes , he/she is.No, he/she isn’t.活动之前结合教室里的同学，师生问答Who’s that girl? Is he/she...? Yes , he/she is.No, he/she isn’t.帮助学生理解新句型，学会用正确的语音语调进行问答。

接下来教师通过猜测问答游戏活动突破重点难点。首先师生示范，教师描述书本人物请学生用新句型猜测。在这个活动中，教师说信息让学生猜He is a boy/man.He is tall/not tall.He is from… She is a girl/woman.Who’s that boy/man? She is a student/teacher.。Who’s that girl/woman? 之后马上进入生生问答的游戏活动。这个游戏活动中出现了许多的状况。

这次游戏活动为什么不成功呢？反复分析后笔者认为主要是以下问题：

(一）活动目标不明确：游戏活动中，学生没有明确操练句型，示范活动中句型呈现过多，重点句型更加不够突出。

（二）缺少激励手段：学生参与热情不高，完全从自身兴趣爱好出发，参与面不广，反反复复就是那几位同学。

（三）没有游戏活动规则的约束：游戏活动中发现问题，再去解决，效果不好，又会干扰整个游戏活动，如果在游戏活动前就让学生明白必须遵守的游戏活动规则，不仅不利于目标达成，也为游戏活动的安全进行提供了保障。

（四）准备工作不充分：游戏活动前，做好充足的准备是基础与前提。如适当理解熟悉重点句型，师生示范游戏活动时帮助学生做好心理准备，还可通过一定激励方式激发学生参与热情，做好情感上准备。

二、思考总结中解决问题

要高效的完成游戏活动目标，游戏活动的设计要兼具方方面面。古人云，智者千虑，必有一失。有没有一个游戏活动设计标准，进行游戏活动的时候能参考调整，大大提高设计效率，并能更精准的完成活动目标。本文致力于从教学实践出发，整理出一套能精准游戏活动设计的标准，大大提高教师游戏活动设计效率，实现小学英语高效课堂。笔者认为一个精准的游戏活动设计必须要考虑以下几个方面的内容，我将对此一一阐述。

（一）明确游戏活动目标

一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的。首先教学目标确定对学生学习内容所达水平程度的期望，使教学有明确的方向，其次，教学目标对教学任务是否完成提供测量和评价的标准，因此教学目标是教学的基本前提。活动游戏只是教学环节的一部分，它仍旧要关注教学目标，但是它又有自己的小目标。我们可以从以下目标中选择一二个目标：知识目标；能力目标；情感目标；人文目标；层次目标；思维目标等等。

平常教学中教师较多的关注知识目标，能力目标，但实际上所有的目标达成都是息息相关的。游戏活动中教师公平公正的对待每一位学生，能拉近师生关系，培养融洽的师生关系，有利于各种情感的培养，这也会对后面教学活动提供帮助。关注学生差异，设计分层目标，有助于每一位同学都能收获成就感，树立自信心。语言与思维之间存在密切的关系，透过语言我们可以了解学生的思维活动，通过思维能力又可以提高学生的语言表达。游戏活动中培养各种能力的一个很好的契机。

（二）选择激励机制

只有从内心深处激发参与积极性，学生才会乐于参与到游戏活动中来，才能达成游戏活动目标。要激发游戏活动中学生的参与热情，一定要借助于合适的激励方式，平常教学中经常采用的激励方式有：

a.目标激励：适当的目标，能够激发学生的动机，调动学生的积极性。目标的达成也让学生能收获成就感。

b.比赛激励：谁都有一颗争强好胜的心，在游戏活动中无论是采用小组比赛，还是男女生比赛等，都能很好的激发学生的好胜心，简单实用，如果再结合一些小奖励，激励的效果就会更加明显。

c.语言激励：诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫被多数教师判为不可造就之才以后，另一位教师从他的笨拙之中找到了他办事认真谨慎的性格特征，并予以赞赏，让瓦拉赫学化学，终于使他成了前程远大的高中生，获得了诺贝尔化学奖。在游戏活动我们发现学生的闪光点，不妨多多鼓励，其产生的影响是深远的，潜移默化的。

d.荣誉激励：荣誉可以成为不断鞭策学生保持和发扬成绩的力量，同时还能对其同学产生感召力，激发他们比、学、赶、超的动力，从而产生较好的激励效果。结合小学英语游戏活动也可以有各种荣誉称号：英语课堂最佳发言者，英语发言最流利者，英语课堂倾听能手，英语竞赛得分王等等。荣誉激励结合其它激励方式能起到更好的作用。

e.情感激励：情感是影响人们行为最直接的因素之一，任何人都有渴望各种情感的需求。在游戏活动中师生实现情感的交流，拉近师生关系。爱屋及乌，爱上老师，才会爱上英语。

上面案例中教师采用比赛激励方式就能很好激发学生争强好胜之心，培养集体荣誉感，很好的督促每一位同学参与到活动游戏中来，再结合教师情感激励，语言激励，学生的学习热情将会持续高涨。

条条大路通罗马，只要能对所进行的游戏活动起到很好的激励作用，每种方法都是可行的。

（三）形成游戏活动规范

俗语说：“ 没有规矩不成方圆。”进行游戏活动没有规范、标准，不单影响游戏活动的进行，也存在着安全隐患。一个游戏活动不仅仅需要课堂行为规范的制约，还需要一些特殊的要求。如小学英语课堂中学生的表达不像语文课堂上那么丰富，能引起学生的共鸣，有时是简单的重复，所以在课堂上需要不断的强化学生的倾听习惯，在游戏活动中倾听的习惯就更为重要。与其说是制定游戏活动规范，不如说是培养学生的游戏活动习惯，所以说形成游戏活动规范更恰当。

（四）组织游戏活动语言

游戏活动操练句型的确定很重要，太难，操作不了，太简单，缺少活动意义。

案例中认真研究课文内容，会发现是在巩固复习A游戏活动部分重点句型上引出新句型，过度非常自然。因为游戏活动的语言目标就是为了巩固新学语言，引出课文内容。所以这个游戏活动语言既要达到复习前面的重点句型Who’s that...?又要结合本课重点句型：Is he/she...? Yes, he/she is.No, he/she isn’t.三个操练句型对三下学生的难度适中。

因此语言目标的设定还要结合学生的知识能力目标与游戏活动目标。

（五）精准示范游戏活动

案例中教师环节过渡处理不好，直接从师生问答过度到生生问答，理解力弱的同学甚至不明白重点句的意义，下面的游戏活动当然就很难展开了。案例中师生猜测的时候就要确定游戏活动句型，还可通过这个环节确定游戏活动的奖励机制。然后再请一个小组上前进行生生猜测，在示范中甚至要关注学生的站位，小组中每个成员问答机会，小组成员中的角色分配等等。这样两个环节下来，学生对游戏活动的操作方式就一清二楚了，而且对激励与处罚方式也了解了。如果感觉还没示范到位，再进行多请几组学学生上前示范，也不失为一个好办法。

（六）评价目标达成度

游戏活动进行了之后，我们又可以根据活动成效重新发现这个游戏活动的优缺点，从中我们又可以发现许多问题，能帮助我们设计出更精准有效的英语游戏活动。

三、实践中结合应用

小学英语课堂设计游戏活动时，要思考自己想达成什么目标，又打算用什么方式激励学生参与游戏活动，通过何种方式让学生明白游戏活动中要遵守的行为规范，以及游戏活动前的教学环节教师要做好哪些铺垫，通过怎么样的精准示范减少游戏活动中出现的问题，最后评价游戏活动进行效果，反思自己游戏活动设计，这样每一次的游戏活动设计都能越来越精准，更好的实现小学英语的高效课堂。

案例中这位老师进参考上面的要求重新设计了游戏活动。首先师生示范时进一步精简了游戏活动语言：He is from… Who’s that boy ? She is from … Who’s that girl? 同时缩小猜测范围，限定书上的人物。所有这些整改，都降低了下面游戏活动的难度，增加了下面游戏活动的可操作性。有了前面铺垫，然后再请学生来说学生来猜，这一步，教师再进一步简化游戏活动语言，并在黑板上板书：Who’s that girl? Is he/she...? Yes , he/she is.No, he/she isn’t.教师通过小组比赛，加星，减星的方式，让学生了解奖励与处罚机制，引导学生的关注点，如能正确使用重点句猜测，就有奖励，回答完整的也有奖励。学生在这样的引导下，重点句型越来越明确，也偏向于完整句的问答，对游戏活动的规定可谓一清二楚。这时教师再进行生生游戏猜测活动：小组pk 猜测游戏：每组派一代表去检测另一组的猜测，每猜出一个人物给自己小组加一颗星。因为前期的设计安排，这一次的猜测游戏活动，学生的参与热情达到了高潮。

这一次的游戏活动，教师进行了精确的设计，目标明确，语言精练，激励手段实用有效，活动目标达成较好，学生的参与热情也大大提高了。这就是一个精准游戏活动设计。