谈初中语文课堂教学方式的多样性

黄秋雁

(广西壮族自治区百色市凌云县伶站乡初级中学，广西 百色 533103）

传统的语文课堂主要是教师在课堂上讲，学生坐在座位上听。这种教学方式学生与教师之间的沟通较少，而且，学生的参与程度也较低。为了调动学生学习语文的积极性，教师必须采取多种教学方式。教师在教学的过程中要结合学生的实际情况，选择有趣的教学方式，才能够提高课堂的教学质量。因此，教师必须要创新教学方式。

一、采用多媒体进行教学

多媒体在语文的教学中具有重要的作用。多媒体能够将书本上枯燥的文字转变成视频和图片，提高学生对语文知识的理解。教师可以利用多媒体将书本中表述的场景给展示出来，提高学生对文章的理解。教师也可以利用多媒体中的功能，为学生选择一些专业的、富含情感的朗读。而且，多媒体还能够活跃课堂的教学氛围，提高学生的主观能动性。

二、采用情境教学

情境教学主要是指教师为学生创造一些情境，让学生在具体的情境中学习语文知识。在具体的情境中进行学习有助于提高学生的理解。教师可以组织学生进行角色演绎的活动。学生可以根据课文的内容来进行角色的扮演。学生在角色的扮演中不仅要记住文章角色的台词，还要体会角色的情感，从而会更加了解文章的内容。情境教学不仅可以让学生学习到语文知识，还能够锻炼学生的综合能力。

三、提问式教学

提问使教学主要是指教学在课堂教学中要促进与学生之间的提问互动。提问是双面的，教师可以对学生进行提问，同时，学生也可以对教师进行提问。提问有助于促进学生对知识的思考与记忆，而且，还可以提高学生与教师之间的互动交流。教师在教学的过程中要积极采用提问的方式，从而才能够了解学生的学习状况，提高语文教学质量。

总结

在语文教学过程中教师必须采用各种教学方式，才能够提高学生的学习热情，活跃语文课堂气氛。教师在教学过程中要充分利用各种教学工具，提高语文教学的效率。教师要结合学生的实际情况，采取合适的教学方式，从而才能够提高初中语文的教学质量。