浅谈小学三年级英语单词记忆方法

燕 丹

(贵州省安顺市双龙山街道中心学校,贵州 安顺 561200)

英语单词记忆在小学三年级课堂上还需要教师使用多种多样的方式帮助学生去记忆单词，提升单词学习效果，由此本文对单词的多种记忆方法做出分析阐述，希望可以给英语教学带去积极的影响和作用。

一、运用音乐的方法识记英语单词

小学生天生活泼好动，对新鲜的事物充满兴趣和好奇心理，优美的音乐对于学生来讲，不仅仅身心非常愉悦还可以打破课堂的宁静，让课堂更加多彩热闹，这些对学生英语学习兴趣的提升将会起到促进作用。教师可以通过歌曲的方式帮助学生记忆单词，训练学生的单词记忆。

例如，教师在教授学生单词apple,banana ,pear,orange,peach的过程中，教师就可以将“两只老虎”的曲子运用在单词歌唱中，让学生唱出来“apple，apple大又圆，大又圆，banana ,像尾巴，banana ,像尾巴，真好吃真好吃”在不同的歌曲当中学生的单词记忆和学习也会出现不同的感知，给学生的印象也具有差异性，因此教师可以使用学生喜欢的音乐方法帮助学生去记忆单词，有效的增强单词记忆的程度[1]。

二、通过顺口溜的方式记忆英语单词

在小学英语学习过程中，句型十分简单，内容十分形象是教师追求的教学模式，这样学生才可以喜爱，也能够在朗读的时候朗朗上口。教师的单词教学可以汇编成顺口溜，课堂上使用顺口溜和简单的动作结合，让学生一边动一边记忆，一边说出单词，这样不仅仅记忆效果更好，而且也会更加牢固。

例如，教师在教授学生一些眼耳鼻的器官时，Eyes ears nose眼睛Eyes眼睛Eyes亮晶晶，ears ears 听清清，还可以连接在一起。Face脸蛋儿红又红，眼睛eyes亮晶晶，Head脑袋大又灵，鼻子nose像山峰，Mouth小嘴把歌唱，耳朵ears仔细听

结束语：

综上所述，本文对小学三年级英语单词记忆方法进行了分析和研究，小学英语单词教师可以使用单词顺口溜或者是音乐记忆的方式进行记忆，强化学生的眼手脑的结合，增强教学效果。