青少年体育培训优质化发展对策研究

王亮 湖南理工学院

青少年作为我国初升的太阳和含苞待放的花朵，是我国未来各方面发展的主力军，可以说青少年的未来就是祖国的未来。但是近几年，通过各方面的调查和检测发现，我国的青少年身体素质正在逐渐下滑，对于体育的兴趣和爱好也在慢慢消退，尽管国家为改善这些情况做出了不少努力，但是结果却不尽如人意。同时，在我国的青少年体育培训中，同样也存在质量不高、缺乏进步的问题，如何解决体育培训中的问题、使体育培训优质化发展，成为了提高我国青少年身体素质的重要突破口。

一、我国青少年体育培训现状分析

(一)青少年缺乏体育竞争精神和参与体育培训的热情

通过有关学者对我国青少年体育培训现状进行调查，发现在我国，青少年参加体育培训的经历还是相对较少，并且由于不同地域之间经济和教育观念的差异，青少年参加体育培训存在地区、年龄、性别等差异。其中，由于当代青少年接触的互联网信息技术产品等的时间越来越多，导致对体育培训的关注和参与意欲也越来越低。同时可能出现家长担心孩子参加体育培训会发生意外导致身体受伤。这些情况的出现，在一定程度上限制了体育培训的发挥空间，体育培训由于缺乏青少年参与和家长支持而只能维持基本水平，没办法进一步提高自己的服务水平。

(二)体育培训固守传统教育理念，缺乏科学创新举措

目前我国的体育培训的项目种类还不够丰富多样，这样就导致了体育培训对我国青少年的吸引力不足。同时，沿用墨守成规的教学培训方法导致体育培训缺乏创新精神，比如只注重数量而不注重质量，不结合每个青少年的身体素质情况安排体育培训等等，导致体育培训任务繁重，令人生畏，效果不佳，无法获得大家的认同和支持，导致优质化发展进程的滞缓。除此之外，现在的体育培训使青少年在运动方面处于被动无为状态，不能为青少年提供科学的指导方案和正确的评价方法，导致青少年在参加体育培训的过程中问题连连，缺乏愉悦的体验感。

二、我国青少年体育培训向优质化方向发展的对策和策略

(一)时刻不忘推陈出新，创新体育训练内容

体育培训的教育理念和教学方法应当积极响应我国素质教育的号召，传统的体育培训方式不可取。通过对青少年的兴趣爱好的调查和掌握，合理安排体育培训项目和内容，结合易完成性和趣味性等特点，为青少年设计合适合理的体育训练内容，使得青少年不再排斥体育锻炼，能够接受体育培训并且形成一种良好的习惯，为青少年实现终身体育锻炼而不断努力。

(二)结合青少年身体发育规律，引入文化体育培训理念

青少年由于正处于身体的发育和成长阶段，不同青少年之间的身体发育状况的差异还比较大，应当不定时做好青少年的身高体重等身体素质的指标调查，为青少年安排不同级别的体育培训任务提前做好准备。精心安排的体育培训课程应当涵括青少年发育成长过程中所需要的各项身体锻炼项目，在兼具普遍适用性的情况下富有变化。同时，还可以在体育训练的过程中教授青少年相关的体育训练项目的由来、发展过程、著名人物等等，使得青少年加深对不同体育项目的了解，培养起正确的体育观念。

(三)合理策划青少年体育培训评价系统

一个科学合理的评价系统，应当包括课中锻炼、课后练习等方面，因此，想要提高体育培训的质量和水平，需要从以上方面综合评价青少年接受体育培训的效果。同时可以采用多种多样的评价方式来保证数据的科学性，比如公开评价和匿名评价等等。在对青少年的评价过程中，同样需要考虑到青少年在心理和生理上的差异，用进步的眼光来评价青少年参加体育培训的过程，从长远发展角度提出有利于青少年发展的体育建议。

(四)及时更换老旧体育设施，为青少年创造更好体育培训环境

在日常的培训过程中，要舍得运用资金、人力和物力来改善体育培训的设施，为青少年能在更优质的体育环境里享受更优质的体育器材和体育课程。首先，青少年使用的体育器材应当符合国家标准，保证正常使用的进行和安全隐患的排除，体育培训管理人员还要积极争取投资，为更换有安全问题的运动器材和引进更先进的运动设备提供资金保证。

三、结束语

随着素质教育的影响不断深化到我国的教育行业中去，我国的体育培训也应当积极响应号召，尽最大的努力提高自己的服务水平，使得优质化发展目标能早日实现。这就需要体育培训能正确认识到当前青少年接受体育培训的现状，为我国提高青少年身体素质和体育参与程度做出贡献，利于我国未来各项社会事业的建设和人类的健康长久存亡。同时及时反思总结自己的不足和可以进步的地方，并且摒弃老一套的体育培训方式，从课程内容的创新和青少年评价的科学等方面入手，实现体育培训的优质化发展。