试述如何提升高校辅导员职业道德修养

韩 欣

一.加强高校辅导员职业道德修养建设的重要性

我们国家对教师的职业道德建设具有悠久的历史，同时也具有丰富的实践经验。从古至今，我们国家一直就推崇师德：“身教重于言传”、“以身立教”、“为人师表”，强调的就是师德、师风。随着社会经济的进步，我国高等教育事业也在健康、蓬勃、快速地发展，高等学校作为培养具有创新精神和创新能力的社会主义建设者和接班人的重要场所，高等学校担负着为实现“中国梦”提供人才支持和智力支持以及为实现中华民族的伟大复兴的艰巨使命。随着越来越多的人加入到高等教育的行列并成为高校辅导员，加强高校辅导员职业道德修养的必要性和紧迫感也随之加强。

二.我国高校辅导员职业道德修养的现状

高校辅导员面对的对象是具有各种不同思维活动的学生，这就需要辅导员具有较高的职业道德修养。然而，由于受到社会上诸如名誉、金钱、地位等影响，当前部分高校辅导员正在偏离他们应该具有的基本职业道德修养。主要体现教师的责任感不强，缺乏职业奉献精神；师生关系的疏远与冷淡，师生关系的实用性与功利主义，师生关系的对立与冲突。

三.加强辅导员职业道德修养的主要途径

1.培养辅导员的职业荣誉感和使命感

要当好一名具有高尚职业道德修养的大学辅导员，首先需要具有高尚的道德情操，志存高远。职业道德的培养要求我们端正自己，加强自身修养。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”心正才能身正，心修才能身修。也就要求高校辅导员应时时做到内省自律，加强自身的修养，谨言慎行。

2.确立“社会主义核心价值观”

面对市场经济所带来的各种诱惑和利益。作为当代大学辅导员，要正确处理好个人的“义与利”，在各种诱惑面前要保持清醒的头脑，不能忘记自己的职责和道义。坚持自己的道德信念。不能与假、恶、丑同流合污，要一身正气，给学生传递正能量。只有这样才能更加全面、更加稳固地提升和完善高校教师职业道德修养的内涵和水平。

“社会主义核心价值观”的确立是当代高校辅导员职业道德修养实践中很关键的一环，坚持社会主义核心价值观就是正确、科学地确定在教育实践活动中的“义”与“利”：作为高校辅导员，最大的“义”就是爱自己的学生、爱教育事业，担负起对社会、对国家的责任；最大的“利”就是培养出大量地有益于社会进步和国家发展的高素质人才、培养出更多的对人类的进步发展和历史传承有重大价值的时代青年。在社会的物质文化生活水平不断提升的前提下，高校辅导员应该坚守“社会主义核心价值观”，只有在心中建立起科学的价值观，高校辅导员的职业道德修养才能不断升华。

3.促成辅导员对教育事业热爱的情感

热爱自己的学生是教师的基本职业要求。老师对学生的爱是人世间最纯洁无私的大爱。老师要从心底里把每个学生当成自己的孩子一样去爱护，去培养。对教育事业和学生的热爱，是高校辅导员所必需具备的基本职业素养。教师心中如果有爱，学生就会“亲其师，信其道”，辅导员也就能够更好地从事育人工作，为培养教育高素质学生打下坚实的情感基础。

4.加强业务和专业学习

“终生学习”是现代教育的重要特点，当今社会的迅速发展和人类社会生活的快速发展变化，各种新问题、新事物的不断出现，社会发展的多元化，个人发展的多元化，面对上述现状，只有不断提升高校辅导员的自身素养，才能更好地适应工作的要求，进而将此内化为高校辅导员的职业道德修养，实现高校辅导员职业道德修养的不断提高。

四.结语

高校辅导员作为高校学生思想政治教育和日常管理的组织者和实施者，对学生的影响最直接最深远。且加强高校辅导员职业道德修养对社会进步也有着非常重要的意义。因此，我们要通过加强高校辅导员职业道德建设，建立一支高素质的辅导员队伍，以其正确的世界观、人生观和价值观去引导、影响、教育当代大学生。